曉士頓中國教會2023春季中文成人主日學
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異象


耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信,我們的教育事工將造就信徒,委身基督的呼召。

異象


耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信,我們的教育事工將造就信徒,委身基督的呼召。

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耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信,我們的教育事工將造就信徒,委身基督的呼召。

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耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信,我們的教育事工將造就信徒,委身基督的呼召。

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耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信,我們的教育事工將造就信徒,委身基督的呼召。

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耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信,我們的教育事工將造就信徒,委身基督的呼召。

異象


耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信,我們的教育事工將造就信徒,委身基督的呼召。

異象


耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信,我們的教育事工將造就信徒,委身基督的呼召。

異象


耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信,我們的教育事工將造就信徒,委身基督的呼召。

華語課程 (上午九時十五分)

 

(1)認識神 3

教師:李俊、王偉、黄志宏、王珅、浦晗 | 教室:219

認識神主日學幫助福音朋友和弟兄姐妹清楚地了解耶穌基督的福音,系統地建立信仰的架構,深入了解信仰的本質,並增加信仰知識的面向。課程用豐富的PPT教學資源,從自然,科學,哲學,歷史,聖經全面了解基督信仰,讓我們看見神的道超越人的智慧,使我們信的有根有基,一起在神的真理上生根建造。認識神-3建立在認識神-1,2的基础上,重點是聖靈,教會和事奉。

Zoom Link: https://riceuniversity.zoom.us/j/94588144874?pwd=aTQ3WSsvNi9ndFlCRFBHUE…

Zoom ID: 945 8814 4874

Passcode: 123


(2)新生命

教師:蒋萌、黄澄清、章正明 | 教室:217

《新生命》是大使命門徒訓練的第一階段課程。藉著“福音性查經”,融匯舊約和新約的眾多經節,帶領慕道者和基督徒認識聖父、聖子、聖靈,和新生命是何等寶貴,使信徒系統地掌握福音的最基要的真理--五大奧秘,從而使信徒成為主的門徒,並能有效地傳全備的福音。本課程的學習對像是:(1)慕道者或剛信主不久的初信者;(2)沒有真正掌握福音五大奧秘的信徒;(3)有負擔做“門徒訓練”事工的牧者或有熱心的信徒。

Zoom ID: 464 157 4142 

Password: 888


(3)舊約縱覽 4:《耶利米哀歌》~《瑪拉基書》

教師:秦曉郢、姬倩嵐、伍先運、李湘泉、熊耐柏 | 教室:112

本季課程介紹神使用先知的口,顯明祂如何向自己的子民和列國彰顯公義和憐憫,以及祂如何為人預備救恩和救主。瞭解神的啓示對歷史中以色列人的意義,和對今天基督徒的意義;明白神在歷史中掌權,堅定對未來的盼望。

Zoom link: https://hcchome.zoom.us/j/85963507687?pwd=cENQYnlOOUtsZlEzVHRueEdLZ0xhU…

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(4)《出埃及記》

教師:胡少文、楊檳、王偉、方昉 | 教室:114

耶和華神在此書中啟示祂的名,屬性,救贖計劃,籍著摩西帶領以色列人脫離為奴之地,並頒布律法,建立祭司制度,擬定人敬拜神的方式,使神的恩典並神與人的約,以豐富多彩的文學手段具體形象地呈現在歷史當中。透過研讀此書,我們可以更深地體會神的愛,學習摩西的謙和與擇善固執,以至於可以在日常敬拜、讀經、禱告、依賴上應用操練。

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(5)《約伯記》

教師:潘小玲傳道 | 教室:220

這個學期我們將從《約伯記》-人智慧的邊緣,恢復聖經哀歌的實踐,以誠實的信仰在個人或他人的痛苦中回應上帝。這書的思想範圍廣泛,從人物塑造、情節和神大的救贖故事中,幫助我們對苦難的理解和學習。加強我們護教層面的裝備。


(6)教會歷史

教師:倪健鈞、孫宏橋、阮國華 | 教室:113

本課程學習基督教會的重要歷史事實——神如何創立、擴展、保守、使用並管教祂的教會;瞭解教會信仰的屬靈淵源,學習教會在歷史上的榜樣,避免教會在歷史中的錯誤;瞭解教會現今的光景,幫助我們在世界潮流中站穩腳跟。

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(7)为孩子立界線

教師:蘇雅雪、葛毅敏、陳雯 | 教室:115

本課程根據《為孩子立界線》一書,從聖經和實例來幫助父母調整與孩子之間的互動關係,訓練孩子為自己生活的每一個層面負起責任,並在自己的生活與建立兒女的品格上有徹底的更新。

 

華語課程 (上午九時十五分)

 

(1)認識神 3

教師:李俊、王偉、黄志宏、王珅、浦晗 | 教室:219

認識神主日學幫助福音朋友和弟兄姐妹清楚地了解耶穌基督的福音,系統地建立信仰的架構,深入了解信仰的本質,並增加信仰知識的面向。課程用豐富的PPT教學資源,從自然,科學,哲學,歷史,聖經全面了解基督信仰,讓我們看見神的道超越人的智慧,使我們信的有根有基,一起在神的真理上生根建造。認識神-3建立在認識神-1,2的基础上,重點是聖靈,教會和事奉。

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(2)新生命

教師:蒋萌、黄澄清、章正明 | 教室:217

《新生命》是大使命門徒訓練的第一階段課程。藉著“福音性查經”,融匯舊約和新約的眾多經節,帶領慕道者和基督徒認識聖父、聖子、聖靈,和新生命是何等寶貴,使信徒系統地掌握福音的最基要的真理--五大奧秘,從而使信徒成為主的門徒,並能有效地傳全備的福音。本課程的學習對像是:(1)慕道者或剛信主不久的初信者;(2)沒有真正掌握福音五大奧秘的信徒;(3)有負擔做“門徒訓練”事工的牧者或有熱心的信徒。

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(3)舊約縱覽 4:《耶利米哀歌》~《瑪拉基書》

教師:秦曉郢、姬倩嵐、伍先運、李湘泉、熊耐柏 | 教室:112

本季課程介紹神使用先知的口,顯明祂如何向自己的子民和列國彰顯公義和憐憫,以及祂如何為人預備救恩和救主。瞭解神的啓示對歷史中以色列人的意義,和對今天基督徒的意義;明白神在歷史中掌權,堅定對未來的盼望。

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(4)《出埃及記》

教師:胡少文、楊檳、王偉、方昉 | 教室:114

耶和華神在此書中啟示祂的名,屬性,救贖計劃,籍著摩西帶領以色列人脫離為奴之地,並頒布律法,建立祭司制度,擬定人敬拜神的方式,使神的恩典並神與人的約,以豐富多彩的文學手段具體形象地呈現在歷史當中。透過研讀此書,我們可以更深地體會神的愛,學習摩西的謙和與擇善固執,以至於可以在日常敬拜、讀經、禱告、依賴上應用操練。

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(5)《約伯記》

教師:潘小玲傳道 | 教室:220

這個學期我們將從《約伯記》-人智慧的邊緣,恢復聖經哀歌的實踐,以誠實的信仰在個人或他人的痛苦中回應上帝。這書的思想範圍廣泛,從人物塑造、情節和神大的救贖故事中,幫助我們對苦難的理解和學習。加強我們護教層面的裝備。


(6)教會歷史

教師:倪健鈞、孫宏橋、阮國華 | 教室:113

本課程學習基督教會的重要歷史事實——神如何創立、擴展、保守、使用並管教祂的教會;瞭解教會信仰的屬靈淵源,學習教會在歷史上的榜樣,避免教會在歷史中的錯誤;瞭解教會現今的光景,幫助我們在世界潮流中站穩腳跟。

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(7)为孩子立界線

教師:蘇雅雪、葛毅敏、陳雯 | 教室:115

本課程根據《為孩子立界線》一書,從聖經和實例來幫助父母調整與孩子之間的互動關係,訓練孩子為自己生活的每一個層面負起責任,並在自己的生活與建立兒女的品格上有徹底的更新。

 

華語課程 (上午九時十五分)

 

(1)認識神 3

教師:李俊、王偉、黄志宏、王珅、浦晗 | 教室:219

認識神主日學幫助福音朋友和弟兄姐妹清楚地了解耶穌基督的福音,系統地建立信仰的架構,深入了解信仰的本質,並增加信仰知識的面向。課程用豐富的PPT教學資源,從自然,科學,哲學,歷史,聖經全面了解基督信仰,讓我們看見神的道超越人的智慧,使我們信的有根有基,一起在神的真理上生根建造。認識神-3建立在認識神-1,2的基础上,重點是聖靈,教會和事奉。

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(2)新生命

教師:蒋萌、黄澄清、章正明 | 教室:217

《新生命》是大使命門徒訓練的第一階段課程。藉著“福音性查經”,融匯舊約和新約的眾多經節,帶領慕道者和基督徒認識聖父、聖子、聖靈,和新生命是何等寶貴,使信徒系統地掌握福音的最基要的真理--五大奧秘,從而使信徒成為主的門徒,並能有效地傳全備的福音。本課程的學習對像是:(1)慕道者或剛信主不久的初信者;(2)沒有真正掌握福音五大奧秘的信徒;(3)有負擔做“門徒訓練”事工的牧者或有熱心的信徒。

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(3)舊約縱覽 4:《耶利米哀歌》~《瑪拉基書》

教師:秦曉郢、姬倩嵐、伍先運、李湘泉、熊耐柏 | 教室:112

本季課程介紹神使用先知的口,顯明祂如何向自己的子民和列國彰顯公義和憐憫,以及祂如何為人預備救恩和救主。瞭解神的啓示對歷史中以色列人的意義,和對今天基督徒的意義;明白神在歷史中掌權,堅定對未來的盼望。

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(4)《出埃及記》

教師:胡少文、楊檳、王偉、方昉 | 教室:114

耶和華神在此書中啟示祂的名,屬性,救贖計劃,籍著摩西帶領以色列人脫離為奴之地,並頒布律法,建立祭司制度,擬定人敬拜神的方式,使神的恩典並神與人的約,以豐富多彩的文學手段具體形象地呈現在歷史當中。透過研讀此書,我們可以更深地體會神的愛,學習摩西的謙和與擇善固執,以至於可以在日常敬拜、讀經、禱告、依賴上應用操練。

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(5)《約伯記》

教師:潘小玲傳道 | 教室:220

這個學期我們將從《約伯記》-人智慧的邊緣,恢復聖經哀歌的實踐,以誠實的信仰在個人或他人的痛苦中回應上帝。這書的思想範圍廣泛,從人物塑造、情節和神大的救贖故事中,幫助我們對苦難的理解和學習。加強我們護教層面的裝備。


(6)教會歷史

教師:倪健鈞、孫宏橋、阮國華 | 教室:113

本課程學習基督教會的重要歷史事實——神如何創立、擴展、保守、使用並管教祂的教會;瞭解教會信仰的屬靈淵源,學習教會在歷史上的榜樣,避免教會在歷史中的錯誤;瞭解教會現今的光景,幫助我們在世界潮流中站穩腳跟。

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(7)为孩子立界線

教師:蘇雅雪、葛毅敏、陳雯 | 教室:115

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華語課程 (上午九時十五分)

 

(1)認識神 3

教師:李俊、王偉、黄志宏、王珅、浦晗 | 教室:219

認識神主日學幫助福音朋友和弟兄姐妹清楚地了解耶穌基督的福音,系統地建立信仰的架構,深入了解信仰的本質,並增加信仰知識的面向。課程用豐富的PPT教學資源,從自然,科學,哲學,歷史,聖經全面了解基督信仰,讓我們看見神的道超越人的智慧,使我們信的有根有基,一起在神的真理上生根建造。認識神-3建立在認識神-1,2的基础上,重點是聖靈,教會和事奉。

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(2)新生命

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(3)舊約縱覽 4:《耶利米哀歌》~《瑪拉基書》

教師:秦曉郢、姬倩嵐、伍先運、李湘泉、熊耐柏 | 教室:112

本季課程介紹神使用先知的口,顯明祂如何向自己的子民和列國彰顯公義和憐憫,以及祂如何為人預備救恩和救主。瞭解神的啓示對歷史中以色列人的意義,和對今天基督徒的意義;明白神在歷史中掌權,堅定對未來的盼望。

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(4)《出埃及記》

教師:胡少文、楊檳、王偉、方昉 | 教室:114

耶和華神在此書中啟示祂的名,屬性,救贖計劃,籍著摩西帶領以色列人脫離為奴之地,並頒布律法,建立祭司制度,擬定人敬拜神的方式,使神的恩典並神與人的約,以豐富多彩的文學手段具體形象地呈現在歷史當中。透過研讀此書,我們可以更深地體會神的愛,學習摩西的謙和與擇善固執,以至於可以在日常敬拜、讀經、禱告、依賴上應用操練。

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(5)《約伯記》

教師:潘小玲傳道 | 教室:220

這個學期我們將從《約伯記》-人智慧的邊緣,恢復聖經哀歌的實踐,以誠實的信仰在個人或他人的痛苦中回應上帝。這書的思想範圍廣泛,從人物塑造、情節和神大的救贖故事中,幫助我們對苦難的理解和學習。加強我們護教層面的裝備。


(6)教會歷史

教師:倪健鈞、孫宏橋、阮國華 | 教室:113

本課程學習基督教會的重要歷史事實——神如何創立、擴展、保守、使用並管教祂的教會;瞭解教會信仰的屬靈淵源,學習教會在歷史上的榜樣,避免教會在歷史中的錯誤;瞭解教會現今的光景,幫助我們在世界潮流中站穩腳跟。

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(7)为孩子立界線

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(1)認識神 3

教師:李俊、王偉、黄志宏、王珅、浦晗 | 教室:219

認識神主日學幫助福音朋友和弟兄姐妹清楚地了解耶穌基督的福音,系統地建立信仰的架構,深入了解信仰的本質,並增加信仰知識的面向。課程用豐富的PPT教學資源,從自然,科學,哲學,歷史,聖經全面了解基督信仰,讓我們看見神的道超越人的智慧,使我們信的有根有基,一起在神的真理上生根建造。認識神-3建立在認識神-1,2的基础上,重點是聖靈,教會和事奉。

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(2)新生命

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《新生命》是大使命門徒訓練的第一階段課程。藉著“福音性查經”,融匯舊約和新約的眾多經節,帶領慕道者和基督徒認識聖父、聖子、聖靈,和新生命是何等寶貴,使信徒系統地掌握福音的最基要的真理--五大奧秘,從而使信徒成為主的門徒,並能有效地傳全備的福音。本課程的學習對像是:(1)慕道者或剛信主不久的初信者;(2)沒有真正掌握福音五大奧秘的信徒;(3)有負擔做“門徒訓練”事工的牧者或有熱心的信徒。

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(3)舊約縱覽 4:《耶利米哀歌》~《瑪拉基書》

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本季課程介紹神使用先知的口,顯明祂如何向自己的子民和列國彰顯公義和憐憫,以及祂如何為人預備救恩和救主。瞭解神的啓示對歷史中以色列人的意義,和對今天基督徒的意義;明白神在歷史中掌權,堅定對未來的盼望。

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(4)《出埃及記》

教師:胡少文、楊檳、王偉、方昉 | 教室:114

耶和華神在此書中啟示祂的名,屬性,救贖計劃,籍著摩西帶領以色列人脫離為奴之地,並頒布律法,建立祭司制度,擬定人敬拜神的方式,使神的恩典並神與人的約,以豐富多彩的文學手段具體形象地呈現在歷史當中。透過研讀此書,我們可以更深地體會神的愛,學習摩西的謙和與擇善固執,以至於可以在日常敬拜、讀經、禱告、依賴上應用操練。

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這個學期我們將從《約伯記》-人智慧的邊緣,恢復聖經哀歌的實踐,以誠實的信仰在個人或他人的痛苦中回應上帝。這書的思想範圍廣泛,從人物塑造、情節和神大的救贖故事中,幫助我們對苦難的理解和學習。加強我們護教層面的裝備。


(6)教會歷史

教師:倪健鈞、孫宏橋、阮國華 | 教室:113

本課程學習基督教會的重要歷史事實——神如何創立、擴展、保守、使用並管教祂的教會;瞭解教會信仰的屬靈淵源,學習教會在歷史上的榜樣,避免教會在歷史中的錯誤;瞭解教會現今的光景,幫助我們在世界潮流中站穩腳跟。

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(1)認識神 3

教師:李俊、王偉、黄志宏、王珅、浦晗 | 教室:219

認識神主日學幫助福音朋友和弟兄姐妹清楚地了解耶穌基督的福音,系統地建立信仰的架構,深入了解信仰的本質,並增加信仰知識的面向。課程用豐富的PPT教學資源,從自然,科學,哲學,歷史,聖經全面了解基督信仰,讓我們看見神的道超越人的智慧,使我們信的有根有基,一起在神的真理上生根建造。認識神-3建立在認識神-1,2的基础上,重點是聖靈,教會和事奉。

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(2)新生命

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教師:秦曉郢、姬倩嵐、伍先運、李湘泉、熊耐柏 | 教室:112

本季課程介紹神使用先知的口,顯明祂如何向自己的子民和列國彰顯公義和憐憫,以及祂如何為人預備救恩和救主。瞭解神的啓示對歷史中以色列人的意義,和對今天基督徒的意義;明白神在歷史中掌權,堅定對未來的盼望。

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(4)《出埃及記》

教師:胡少文、楊檳、王偉、方昉 | 教室:114

耶和華神在此書中啟示祂的名,屬性,救贖計劃,籍著摩西帶領以色列人脫離為奴之地,並頒布律法,建立祭司制度,擬定人敬拜神的方式,使神的恩典並神與人的約,以豐富多彩的文學手段具體形象地呈現在歷史當中。透過研讀此書,我們可以更深地體會神的愛,學習摩西的謙和與擇善固執,以至於可以在日常敬拜、讀經、禱告、依賴上應用操練。

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(5)《約伯記》

教師:潘小玲傳道 | 教室:220

這個學期我們將從《約伯記》-人智慧的邊緣,恢復聖經哀歌的實踐,以誠實的信仰在個人或他人的痛苦中回應上帝。這書的思想範圍廣泛,從人物塑造、情節和神大的救贖故事中,幫助我們對苦難的理解和學習。加強我們護教層面的裝備。


(6)教會歷史

教師:倪健鈞、孫宏橋、阮國華 | 教室:113

本課程學習基督教會的重要歷史事實——神如何創立、擴展、保守、使用並管教祂的教會;瞭解教會信仰的屬靈淵源,學習教會在歷史上的榜樣,避免教會在歷史中的錯誤;瞭解教會現今的光景,幫助我們在世界潮流中站穩腳跟。

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(7)为孩子立界線

教師:蘇雅雪、葛毅敏、陳雯 | 教室:115

本課程根據《為孩子立界線》一書,從聖經和實例來幫助父母調整與孩子之間的互動關係,訓練孩子為自己生活的每一個層面負起責任,並在自己的生活與建立兒女的品格上有徹底的更新。

 

華語課程 (上午九時十五分)

 

(1)認識神 3

教師:李俊、王偉、黄志宏、王珅、浦晗 | 教室:219

認識神主日學幫助福音朋友和弟兄姐妹清楚地了解耶穌基督的福音,系統地建立信仰的架構,深入了解信仰的本質,並增加信仰知識的面向。課程用豐富的PPT教學資源,從自然,科學,哲學,歷史,聖經全面了解基督信仰,讓我們看見神的道超越人的智慧,使我們信的有根有基,一起在神的真理上生根建造。認識神-3建立在認識神-1,2的基础上,重點是聖靈,教會和事奉。

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(2)新生命

教師:蒋萌、黄澄清、章正明 | 教室:217

《新生命》是大使命門徒訓練的第一階段課程。藉著“福音性查經”,融匯舊約和新約的眾多經節,帶領慕道者和基督徒認識聖父、聖子、聖靈,和新生命是何等寶貴,使信徒系統地掌握福音的最基要的真理--五大奧秘,從而使信徒成為主的門徒,並能有效地傳全備的福音。本課程的學習對像是:(1)慕道者或剛信主不久的初信者;(2)沒有真正掌握福音五大奧秘的信徒;(3)有負擔做“門徒訓練”事工的牧者或有熱心的信徒。

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(3)舊約縱覽 4:《耶利米哀歌》~《瑪拉基書》

教師:秦曉郢、姬倩嵐、伍先運、李湘泉、熊耐柏 | 教室:112

本季課程介紹神使用先知的口,顯明祂如何向自己的子民和列國彰顯公義和憐憫,以及祂如何為人預備救恩和救主。瞭解神的啓示對歷史中以色列人的意義,和對今天基督徒的意義;明白神在歷史中掌權,堅定對未來的盼望。

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(4)《出埃及記》

教師:胡少文、楊檳、王偉、方昉 | 教室:114

耶和華神在此書中啟示祂的名,屬性,救贖計劃,籍著摩西帶領以色列人脫離為奴之地,並頒布律法,建立祭司制度,擬定人敬拜神的方式,使神的恩典並神與人的約,以豐富多彩的文學手段具體形象地呈現在歷史當中。透過研讀此書,我們可以更深地體會神的愛,學習摩西的謙和與擇善固執,以至於可以在日常敬拜、讀經、禱告、依賴上應用操練。

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(5)《約伯記》

教師:潘小玲傳道 | 教室:220

這個學期我們將從《約伯記》-人智慧的邊緣,恢復聖經哀歌的實踐,以誠實的信仰在個人或他人的痛苦中回應上帝。這書的思想範圍廣泛,從人物塑造、情節和神大的救贖故事中,幫助我們對苦難的理解和學習。加強我們護教層面的裝備。


(6)教會歷史

教師:倪健鈞、孫宏橋、阮國華 | 教室:113

本課程學習基督教會的重要歷史事實——神如何創立、擴展、保守、使用並管教祂的教會;瞭解教會信仰的屬靈淵源,學習教會在歷史上的榜樣,避免教會在歷史中的錯誤;瞭解教會現今的光景,幫助我們在世界潮流中站穩腳跟。

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(7)为孩子立界線

教師:蘇雅雪、葛毅敏、陳雯 | 教室:115

本課程根據《為孩子立界線》一書,從聖經和實例來幫助父母調整與孩子之間的互動關係,訓練孩子為自己生活的每一個層面負起責任,並在自己的生活與建立兒女的品格上有徹底的更新。

 

華語課程 (上午九時十五分)

 

(1)認識神 3

教師:李俊、王偉、黄志宏、王珅、浦晗 | 教室:219

認識神主日學幫助福音朋友和弟兄姐妹清楚地了解耶穌基督的福音,系統地建立信仰的架構,深入了解信仰的本質,並增加信仰知識的面向。課程用豐富的PPT教學資源,從自然,科學,哲學,歷史,聖經全面了解基督信仰,讓我們看見神的道超越人的智慧,使我們信的有根有基,一起在神的真理上生根建造。認識神-3建立在認識神-1,2的基础上,重點是聖靈,教會和事奉。

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(2)新生命

教師:蒋萌、黄澄清、章正明 | 教室:217

《新生命》是大使命門徒訓練的第一階段課程。藉著“福音性查經”,融匯舊約和新約的眾多經節,帶領慕道者和基督徒認識聖父、聖子、聖靈,和新生命是何等寶貴,使信徒系統地掌握福音的最基要的真理--五大奧秘,從而使信徒成為主的門徒,並能有效地傳全備的福音。本課程的學習對像是:(1)慕道者或剛信主不久的初信者;(2)沒有真正掌握福音五大奧秘的信徒;(3)有負擔做“門徒訓練”事工的牧者或有熱心的信徒。

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(3)舊約縱覽 4:《耶利米哀歌》~《瑪拉基書》

教師:秦曉郢、姬倩嵐、伍先運、李湘泉、熊耐柏 | 教室:112

本季課程介紹神使用先知的口,顯明祂如何向自己的子民和列國彰顯公義和憐憫,以及祂如何為人預備救恩和救主。瞭解神的啓示對歷史中以色列人的意義,和對今天基督徒的意義;明白神在歷史中掌權,堅定對未來的盼望。

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(4)《出埃及記》

教師:胡少文、楊檳、王偉、方昉 | 教室:114

耶和華神在此書中啟示祂的名,屬性,救贖計劃,籍著摩西帶領以色列人脫離為奴之地,並頒布律法,建立祭司制度,擬定人敬拜神的方式,使神的恩典並神與人的約,以豐富多彩的文學手段具體形象地呈現在歷史當中。透過研讀此書,我們可以更深地體會神的愛,學習摩西的謙和與擇善固執,以至於可以在日常敬拜、讀經、禱告、依賴上應用操練。

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(5)《約伯記》

教師:潘小玲傳道 | 教室:220

這個學期我們將從《約伯記》-人智慧的邊緣,恢復聖經哀歌的實踐,以誠實的信仰在個人或他人的痛苦中回應上帝。這書的思想範圍廣泛,從人物塑造、情節和神大的救贖故事中,幫助我們對苦難的理解和學習。加強我們護教層面的裝備。


(6)教會歷史

教師:倪健鈞、孫宏橋、阮國華 | 教室:113

本課程學習基督教會的重要歷史事實——神如何創立、擴展、保守、使用並管教祂的教會;瞭解教會信仰的屬靈淵源,學習教會在歷史上的榜樣,避免教會在歷史中的錯誤;瞭解教會現今的光景,幫助我們在世界潮流中站穩腳跟。

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(7)为孩子立界線

教師:蘇雅雪、葛毅敏、陳雯 | 教室:115

本課程根據《為孩子立界線》一書,從聖經和實例來幫助父母調整與孩子之間的互動關係,訓練孩子為自己生活的每一個層面負起責任,並在自己的生活與建立兒女的品格上有徹底的更新。

 

 

(1)認識神 3

教師:李俊、王偉、黄志宏、王珅、浦晗 | 教室:219

認識神主日學幫助福音朋友和弟兄姐妹清楚地了解耶穌基督的福音,系統地建立信仰的架構,深入了解信仰的本質,並增加信仰知識的面向。課程用豐富的PPT教學資源,從自然,科學,哲學,歷史,聖經全面了解基督信仰,讓我們看見神的道超越人的智慧,使我們信的有根有基,一起在神的真理上生根建造。認識神-3建立在認識神-1,2的基础上,重點是聖靈,教會和事奉。

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(2)新生命

教師:蒋萌、黄澄清、章正明 | 教室:217

《新生命》是大使命門徒訓練的第一階段課程。藉著“福音性查經”,融匯舊約和新約的眾多經節,帶領慕道者和基督徒認識聖父、聖子、聖靈,和新生命是何等寶貴,使信徒系統地掌握福音的最基要的真理--五大奧秘,從而使信徒成為主的門徒,並能有效地傳全備的福音。本課程的學習對像是:(1)慕道者或剛信主不久的初信者;(2)沒有真正掌握福音五大奧秘的信徒;(3)有負擔做“門徒訓練”事工的牧者或有熱心的信徒。

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(3)舊約縱覽 4:《耶利米哀歌》~《瑪拉基書》

教師:秦曉郢、姬倩嵐、伍先運、李湘泉、熊耐柏 | 教室:112

本季課程介紹神使用先知的口,顯明祂如何向自己的子民和列國彰顯公義和憐憫,以及祂如何為人預備救恩和救主。瞭解神的啓示對歷史中以色列人的意義,和對今天基督徒的意義;明白神在歷史中掌權,堅定對未來的盼望。

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(4)《出埃及記》

教師:胡少文、楊檳、王偉、方昉 | 教室:114

耶和華神在此書中啟示祂的名,屬性,救贖計劃,籍著摩西帶領以色列人脫離為奴之地,並頒布律法,建立祭司制度,擬定人敬拜神的方式,使神的恩典並神與人的約,以豐富多彩的文學手段具體形象地呈現在歷史當中。透過研讀此書,我們可以更深地體會神的愛,學習摩西的謙和與擇善固執,以至於可以在日常敬拜、讀經、禱告、依賴上應用操練。

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(5)《約伯記》

教師:潘小玲傳道 | 教室:220

這個學期我們將從《約伯記》-人智慧的邊緣,恢復聖經哀歌的實踐,以誠實的信仰在個人或他人的痛苦中回應上帝。這書的思想範圍廣泛,從人物塑造、情節和神大的救贖故事中,幫助我們對苦難的理解和學習。加強我們護教層面的裝備。


(6)教會歷史

教師:倪健鈞、孫宏橋、阮國華 | 教室:113

本課程學習基督教會的重要歷史事實——神如何創立、擴展、保守、使用並管教祂的教會;瞭解教會信仰的屬靈淵源,學習教會在歷史上的榜樣,避免教會在歷史中的錯誤;瞭解教會現今的光景,幫助我們在世界潮流中站穩腳跟。

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(7)为孩子立界線

教師:蘇雅雪、葛毅敏、陳雯 | 教室:115

本課程根據《為孩子立界線》一書,從聖經和實例來幫助父母調整與孩子之間的互動關係,訓練孩子為自己生活的每一個層面負起責任,並在自己的生活與建立兒女的品格上有徹底的更新。

 

粵語課程 (上午十一時)

 

(1)《使徒行傳 》2

教師:  關自達、何潔麗、盧興儀、林懷之 | 教室:112

使徒行傳記載很多生活和行動。當中,我們看見聖靈作工、組織教會,把能力賜給教會,並且擴展教會的對外事工。使徒行傳是偉大的檔案,記載權能的聖靈使用最叫人難以相信的器具,克服最難應付的障礙,採用最異乎尋常的方法,達成最突出的結果。使徒行傳記載關鍵的轉接期。當時新約教會正處於拋掉猶太教的時期,展示教會與眾不同的特徵,就是在基督裏,猶太人與外邦人合成一體。我們將用兩個學期研讀此書。


(2)《出埃及記》 2

教師:潘毅良傳道、何惠清、鍾玉蘭、鄧肇豪、孫捷、古永祥、覃家榮 | 教室:114

由雅各和從他而生的七十人定居埃及且「生養眾多」,直至摩西帶領以色列人的十二個支派、約六十萬男人離開埃及;在那漫長的四百三十年期間,寄居的以色列人從約瑟貴為宰相而後來淪落成為奴隸,最终耶和華將他們「從埃及地為奴之家領出來」、到西乃山下傳十誡、指導他們建會幕,過程充滿戲劇性!譲我們一起研讀這摩西五經的第二卷書、並嘗試發掘這段歷史對生活在今天的我們有甚麽寶貴的啓示。


(3)《提摩太前後書》研讀 2

教師: 溫陳績芬、李羽田 | 教室:217B

提摩太前後書是保羅晚年寫給提摩太的書信,與提多書合稱教牧書信,提摩太是保羅的親密同工,研讀提摩太前後書,除了幫助我們(特別是牧者)對書中的信息有整體的了解,對兩書的解經和神學思想有更基本的掌握之外,信徒明白如何將當中的信息應用在日常生

活與事奉上,在神的家裏,知道怎樣行事為人,怎樣用神的真理,去抵擋異端邪説,這些信息是十分重要的。

「提摩太阿,你要保守所託付你的,躲避世俗的虛談,和那敵真道似是而非的學問。」提前6:20。

 

粵語課程 (上午十一時)

 

(1)《使徒行傳 》2

教師:  關自達、何潔麗、盧興儀、林懷之 | 教室:112

使徒行傳記載很多生活和行動。當中,我們看見聖靈作工、組織教會,把能力賜給教會,並且擴展教會的對外事工。使徒行傳是偉大的檔案,記載權能的聖靈使用最叫人難以相信的器具,克服最難應付的障礙,採用最異乎尋常的方法,達成最突出的結果。使徒行傳記載關鍵的轉接期。當時新約教會正處於拋掉猶太教的時期,展示教會與眾不同的特徵,就是在基督裏,猶太人與外邦人合成一體。我們將用兩個學期研讀此書。


(2)《出埃及記》 2

教師:潘毅良傳道、何惠清、鍾玉蘭、鄧肇豪、孫捷、古永祥、覃家榮 | 教室:114

由雅各和從他而生的七十人定居埃及且「生養眾多」,直至摩西帶領以色列人的十二個支派、約六十萬男人離開埃及;在那漫長的四百三十年期間,寄居的以色列人從約瑟貴為宰相而後來淪落成為奴隸,最终耶和華將他們「從埃及地為奴之家領出來」、到西乃山下傳十誡、指導他們建會幕,過程充滿戲劇性!譲我們一起研讀這摩西五經的第二卷書、並嘗試發掘這段歷史對生活在今天的我們有甚麽寶貴的啓示。


(3)《提摩太前後書》研讀 2

教師: 溫陳績芬、李羽田 | 教室:217B

提摩太前後書是保羅晚年寫給提摩太的書信,與提多書合稱教牧書信,提摩太是保羅的親密同工,研讀提摩太前後書,除了幫助我們(特別是牧者)對書中的信息有整體的了解,對兩書的解經和神學思想有更基本的掌握之外,信徒明白如何將當中的信息應用在日常生

活與事奉上,在神的家裏,知道怎樣行事為人,怎樣用神的真理,去抵擋異端邪説,這些信息是十分重要的。

「提摩太阿,你要保守所託付你的,躲避世俗的虛談,和那敵真道似是而非的學問。」提前6:20。

 

粵語課程 (上午十一時)

 

(1)《使徒行傳 》2

教師:  關自達、何潔麗、盧興儀、林懷之 | 教室:112

使徒行傳記載很多生活和行動。當中,我們看見聖靈作工、組織教會,把能力賜給教會,並且擴展教會的對外事工。使徒行傳是偉大的檔案,記載權能的聖靈使用最叫人難以相信的器具,克服最難應付的障礙,採用最異乎尋常的方法,達成最突出的結果。使徒行傳記載關鍵的轉接期。當時新約教會正處於拋掉猶太教的時期,展示教會與眾不同的特徵,就是在基督裏,猶太人與外邦人合成一體。我們將用兩個學期研讀此書。


(2)《出埃及記》 2

教師:潘毅良傳道、何惠清、鍾玉蘭、鄧肇豪、孫捷、古永祥、覃家榮 | 教室:114

由雅各和從他而生的七十人定居埃及且「生養眾多」,直至摩西帶領以色列人的十二個支派、約六十萬男人離開埃及;在那漫長的四百三十年期間,寄居的以色列人從約瑟貴為宰相而後來淪落成為奴隸,最终耶和華將他們「從埃及地為奴之家領出來」、到西乃山下傳十誡、指導他們建會幕,過程充滿戲劇性!譲我們一起研讀這摩西五經的第二卷書、並嘗試發掘這段歷史對生活在今天的我們有甚麽寶貴的啓示。


(3)《提摩太前後書》研讀 2

教師: 溫陳績芬、李羽田 | 教室:217B

提摩太前後書是保羅晚年寫給提摩太的書信,與提多書合稱教牧書信,提摩太是保羅的親密同工,研讀提摩太前後書,除了幫助我們(特別是牧者)對書中的信息有整體的了解,對兩書的解經和神學思想有更基本的掌握之外,信徒明白如何將當中的信息應用在日常生

活與事奉上,在神的家裏,知道怎樣行事為人,怎樣用神的真理,去抵擋異端邪説,這些信息是十分重要的。

「提摩太阿,你要保守所託付你的,躲避世俗的虛談,和那敵真道似是而非的學問。」提前6:20。

 

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(1)《使徒行傳 》2

教師:  關自達、何潔麗、盧興儀、林懷之 | 教室:112

使徒行傳記載很多生活和行動。當中,我們看見聖靈作工、組織教會,把能力賜給教會,並且擴展教會的對外事工。使徒行傳是偉大的檔案,記載權能的聖靈使用最叫人難以相信的器具,克服最難應付的障礙,採用最異乎尋常的方法,達成最突出的結果。使徒行傳記載關鍵的轉接期。當時新約教會正處於拋掉猶太教的時期,展示教會與眾不同的特徵,就是在基督裏,猶太人與外邦人合成一體。我們將用兩個學期研讀此書。


(2)《出埃及記》 2

教師:潘毅良傳道、何惠清、鍾玉蘭、鄧肇豪、孫捷、古永祥、覃家榮 | 教室:114

由雅各和從他而生的七十人定居埃及且「生養眾多」,直至摩西帶領以色列人的十二個支派、約六十萬男人離開埃及;在那漫長的四百三十年期間,寄居的以色列人從約瑟貴為宰相而後來淪落成為奴隸,最终耶和華將他們「從埃及地為奴之家領出來」、到西乃山下傳十誡、指導他們建會幕,過程充滿戲劇性!譲我們一起研讀這摩西五經的第二卷書、並嘗試發掘這段歷史對生活在今天的我們有甚麽寶貴的啓示。


(3)《提摩太前後書》研讀 2

教師: 溫陳績芬、李羽田 | 教室:217B

提摩太前後書是保羅晚年寫給提摩太的書信,與提多書合稱教牧書信,提摩太是保羅的親密同工,研讀提摩太前後書,除了幫助我們(特別是牧者)對書中的信息有整體的了解,對兩書的解經和神學思想有更基本的掌握之外,信徒明白如何將當中的信息應用在日常生

活與事奉上,在神的家裏,知道怎樣行事為人,怎樣用神的真理,去抵擋異端邪説,這些信息是十分重要的。

「提摩太阿,你要保守所託付你的,躲避世俗的虛談,和那敵真道似是而非的學問。」提前6:20。

 

 

(1)《使徒行傳 》2

教師:  關自達、何潔麗、盧興儀、林懷之 | 教室:112

使徒行傳記載很多生活和行動。當中,我們看見聖靈作工、組織教會,把能力賜給教會,並且擴展教會的對外事工。使徒行傳是偉大的檔案,記載權能的聖靈使用最叫人難以相信的器具,克服最難應付的障礙,採用最異乎尋常的方法,達成最突出的結果。使徒行傳記載關鍵的轉接期。當時新約教會正處於拋掉猶太教的時期,展示教會與眾不同的特徵,就是在基督裏,猶太人與外邦人合成一體。我們將用兩個學期研讀此書。


(2)《出埃及記》 2

教師:潘毅良傳道、何惠清、鍾玉蘭、鄧肇豪、孫捷、古永祥、覃家榮 | 教室:114

由雅各和從他而生的七十人定居埃及且「生養眾多」,直至摩西帶領以色列人的十二個支派、約六十萬男人離開埃及;在那漫長的四百三十年期間,寄居的以色列人從約瑟貴為宰相而後來淪落成為奴隸,最终耶和華將他們「從埃及地為奴之家領出來」、到西乃山下傳十誡、指導他們建會幕,過程充滿戲劇性!譲我們一起研讀這摩西五經的第二卷書、並嘗試發掘這段歷史對生活在今天的我們有甚麽寶貴的啓示。


(3)《提摩太前後書》研讀 2

教師: 溫陳績芬、李羽田 | 教室:217B

提摩太前後書是保羅晚年寫給提摩太的書信,與提多書合稱教牧書信,提摩太是保羅的親密同工,研讀提摩太前後書,除了幫助我們(特別是牧者)對書中的信息有整體的了解,對兩書的解經和神學思想有更基本的掌握之外,信徒明白如何將當中的信息應用在日常生

活與事奉上,在神的家裏,知道怎樣行事為人,怎樣用神的真理,去抵擋異端邪説,這些信息是十分重要的。

「提摩太阿,你要保守所託付你的,躲避世俗的虛談,和那敵真道似是而非的學問。」提前6:20。

 

 

(1)《使徒行傳 》2

教師:  關自達、何潔麗、盧興儀、林懷之 | 教室:112

使徒行傳記載很多生活和行動。當中,我們看見聖靈作工、組織教會,把能力賜給教會,並且擴展教會的對外事工。使徒行傳是偉大的檔案,記載權能的聖靈使用最叫人難以相信的器具,克服最難應付的障礙,採用最異乎尋常的方法,達成最突出的結果。使徒行傳記載關鍵的轉接期。當時新約教會正處於拋掉猶太教的時期,展示教會與眾不同的特徵,就是在基督裏,猶太人與外邦人合成一體。我們將用兩個學期研讀此書。


(2)《出埃及記》 2

教師:潘毅良傳道、何惠清、鍾玉蘭、鄧肇豪、孫捷、古永祥、覃家榮 | 教室:114

由雅各和從他而生的七十人定居埃及且「生養眾多」,直至摩西帶領以色列人的十二個支派、約六十萬男人離開埃及;在那漫長的四百三十年期間,寄居的以色列人從約瑟貴為宰相而後來淪落成為奴隸,最终耶和華將他們「從埃及地為奴之家領出來」、到西乃山下傳十誡、指導他們建會幕,過程充滿戲劇性!譲我們一起研讀這摩西五經的第二卷書、並嘗試發掘這段歷史對生活在今天的我們有甚麽寶貴的啓示。


(3)《提摩太前後書》研讀 2

教師: 溫陳績芬、李羽田 | 教室:217B

提摩太前後書是保羅晚年寫給提摩太的書信,與提多書合稱教牧書信,提摩太是保羅的親密同工,研讀提摩太前後書,除了幫助我們(特別是牧者)對書中的信息有整體的了解,對兩書的解經和神學思想有更基本的掌握之外,信徒明白如何將當中的信息應用在日常生

活與事奉上,在神的家裏,知道怎樣行事為人,怎樣用神的真理,去抵擋異端邪説,這些信息是十分重要的。

「提摩太阿,你要保守所託付你的,躲避世俗的虛談,和那敵真道似是而非的學問。」提前6:20。

 

粵語課程 (上午十一時)

 

(1)《使徒行傳 》2

教師:  關自達、何潔麗、盧興儀、林懷之 | 教室:112

使徒行傳記載很多生活和行動。當中,我們看見聖靈作工、組織教會,把能力賜給教會,並且擴展教會的對外事工。使徒行傳是偉大的檔案,記載權能的聖靈使用最叫人難以相信的器具,克服最難應付的障礙,採用最異乎尋常的方法,達成最突出的結果。使徒行傳記載關鍵的轉接期。當時新約教會正處於拋掉猶太教的時期,展示教會與眾不同的特徵,就是在基督裏,猶太人與外邦人合成一體。我們將用兩個學期研讀此書。


(2)《出埃及記》 2

教師:潘毅良傳道、何惠清、鍾玉蘭、鄧肇豪、孫捷、古永祥、覃家榮 | 教室:114

由雅各和從他而生的七十人定居埃及且「生養眾多」,直至摩西帶領以色列人的十二個支派、約六十萬男人離開埃及;在那漫長的四百三十年期間,寄居的以色列人從約瑟貴為宰相而後來淪落成為奴隸,最终耶和華將他們「從埃及地為奴之家領出來」、到西乃山下傳十誡、指導他們建會幕,過程充滿戲劇性!譲我們一起研讀這摩西五經的第二卷書、並嘗試發掘這段歷史對生活在今天的我們有甚麽寶貴的啓示。


(3)《提摩太前後書》研讀 2

教師: 溫陳績芬、李羽田 | 教室:217B

提摩太前後書是保羅晚年寫給提摩太的書信,與提多書合稱教牧書信,提摩太是保羅的親密同工,研讀提摩太前後書,除了幫助我們(特別是牧者)對書中的信息有整體的了解,對兩書的解經和神學思想有更基本的掌握之外,信徒明白如何將當中的信息應用在日常生

活與事奉上,在神的家裏,知道怎樣行事為人,怎樣用神的真理,去抵擋異端邪説,這些信息是十分重要的。

「提摩太阿,你要保守所託付你的,躲避世俗的虛談,和那敵真道似是而非的學問。」提前6:20。

 

粵語課程 (上午十一時)

 

(1)《使徒行傳 》2

教師:  關自達、何潔麗、盧興儀、林懷之 | 教室:112

使徒行傳記載很多生活和行動。當中,我們看見聖靈作工、組織教會,把能力賜給教會,並且擴展教會的對外事工。使徒行傳是偉大的檔案,記載權能的聖靈使用最叫人難以相信的器具,克服最難應付的障礙,採用最異乎尋常的方法,達成最突出的結果。使徒行傳記載關鍵的轉接期。當時新約教會正處於拋掉猶太教的時期,展示教會與眾不同的特徵,就是在基督裏,猶太人與外邦人合成一體。我們將用兩個學期研讀此書。


(2)《出埃及記》 2

教師:潘毅良傳道、何惠清、鍾玉蘭、鄧肇豪、孫捷、古永祥、覃家榮 | 教室:114

由雅各和從他而生的七十人定居埃及且「生養眾多」,直至摩西帶領以色列人的十二個支派、約六十萬男人離開埃及;在那漫長的四百三十年期間,寄居的以色列人從約瑟貴為宰相而後來淪落成為奴隸,最终耶和華將他們「從埃及地為奴之家領出來」、到西乃山下傳十誡、指導他們建會幕,過程充滿戲劇性!譲我們一起研讀這摩西五經的第二卷書、並嘗試發掘這段歷史對生活在今天的我們有甚麽寶貴的啓示。


(3)《提摩太前後書》研讀 2

教師: 溫陳績芬、李羽田 | 教室:217B

提摩太前後書是保羅晚年寫給提摩太的書信,與提多書合稱教牧書信,提摩太是保羅的親密同工,研讀提摩太前後書,除了幫助我們(特別是牧者)對書中的信息有整體的了解,對兩書的解經和神學思想有更基本的掌握之外,信徒明白如何將當中的信息應用在日常生

活與事奉上,在神的家裏,知道怎樣行事為人,怎樣用神的真理,去抵擋異端邪説,這些信息是十分重要的。

「提摩太阿,你要保守所託付你的,躲避世俗的虛談,和那敵真道似是而非的學問。」提前6:20。

 

 

(1)《使徒行傳 》2

教師:  關自達、何潔麗、盧興儀、林懷之 | 教室:112

使徒行傳記載很多生活和行動。當中,我們看見聖靈作工、組織教會,把能力賜給教會,並且擴展教會的對外事工。使徒行傳是偉大的檔案,記載權能的聖靈使用最叫人難以相信的器具,克服最難應付的障礙,採用最異乎尋常的方法,達成最突出的結果。使徒行傳記載關鍵的轉接期。當時新約教會正處於拋掉猶太教的時期,展示教會與眾不同的特徵,就是在基督裏,猶太人與外邦人合成一體。我們將用兩個學期研讀此書。


(2)《出埃及記》 2

教師:潘毅良傳道、何惠清、鍾玉蘭、鄧肇豪、孫捷、古永祥、覃家榮 | 教室:114

由雅各和從他而生的七十人定居埃及且「生養眾多」,直至摩西帶領以色列人的十二個支派、約六十萬男人離開埃及;在那漫長的四百三十年期間,寄居的以色列人從約瑟貴為宰相而後來淪落成為奴隸,最终耶和華將他們「從埃及地為奴之家領出來」、到西乃山下傳十誡、指導他們建會幕,過程充滿戲劇性!譲我們一起研讀這摩西五經的第二卷書、並嘗試發掘這段歷史對生活在今天的我們有甚麽寶貴的啓示。


(3)《提摩太前後書》研讀 2

教師: 溫陳績芬、李羽田 | 教室:217B

提摩太前後書是保羅晚年寫給提摩太的書信,與提多書合稱教牧書信,提摩太是保羅的親密同工,研讀提摩太前後書,除了幫助我們(特別是牧者)對書中的信息有整體的了解,對兩書的解經和神學思想有更基本的掌握之外,信徒明白如何將當中的信息應用在日常生

活與事奉上,在神的家裏,知道怎樣行事為人,怎樣用神的真理,去抵擋異端邪説,這些信息是十分重要的。

「提摩太阿,你要保守所託付你的,躲避世俗的虛談,和那敵真道似是而非的學問。」提前6:20。