曉士頓中國教會2024-2025冬季中文成人主日學

2024年12月1日 - 2025年2月23日

曉士頓中國教會2024-2025冬季中文成人主日學

2024年12月1日 - 2025年2月23日

曉士頓中國教會2024-2025冬季中文成人主日學

2024年12月1日 - 2025年2月23日

曉士頓中國教會2024-2025冬季中文成人主日學

2024年12月1日 - 2025年2月23日

曉士頓中國教會2024-2025冬季中文成人主日學

2024年12月1日 - 2025年2月23日

曉士頓中國教會2024-2025冬季中文成人主日學

2024年12月1日 - 2025年2月23日

異象


耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信,我們的教育事工將造就信徒,委身基督的呼召。

異象


耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信,我們的教育事工將造就信徒,委身基督的呼召。

異象


耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信,我們的教育事工將造就信徒,委身基督的呼召。

異象


耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信,我們的教育事工將造就信徒,委身基督的呼召。

異象


耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信,我們的教育事工將造就信徒,委身基督的呼召。

異象


耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信,我們的教育事工將造就信徒,委身基督的呼召。

異象


耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信,我們的教育事工將造就信徒,委身基督的呼召。

異象


耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信,我們的教育事工將造就信徒,委身基督的呼召。

異象


耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信,我們的教育事工將造就信徒,委身基督的呼召。

華語課程 (上午九時十五分)

2024年12月1日 - 2025年 2月23日

 

(1)認識神 -2

教師:李俊、王偉、黄志宏、劉冬、張耘、浦晗  |  教室:219


認識神主日學幫助福音朋友和弟兄姐妹清楚地了解耶穌基督的福音,系 統地建立信仰的架構,深入了解信仰的本質,並增加信仰知識的面向。 課程用豐富的 PPT 教學資源,從自然,科學,哲學,歷史,聖經全面了 解基督信仰,讓我們看見神的道超越人的智慧,使我們信的有根有基, 一起在神的真理上生根建造。認識神共 3 季課程,認識神-2 建立在認識 神-1 的基礎上,重點是因信稱義,聖經和主耶穌基督,讓我們認識到什 麼是基督裡的新生命。歡迎慕道的朋友參加。

Zoom Link: 

https://riceuniversity.zoom.us/j/94588144874?pwd=aTQ3WSsvNi9ndFlCRFBHUE…
 

Meeting ID: 945 8814 4874
Passcode: 123


(2)新生活 

教師:黄澄清、陳重功、王怡行、章正明 | 教室:217

《新生活》是大使命門徒訓練的第二階段栽培課程。信徒通過《新生 活》十二課栽培課程,带領我們學習效法主耶穌基督,活出一個順服神 的生活。從聖經中找出基督徒應該有的生活樣式和原則,並幫助信徒將 所學到的内容實踐在實際生活中。使我們成為主的門徒,從而成為被神 使用的器皿,並能傳福音。歡迎新信主的弟兄姊妹參加。

Zoom Link: 

https://hcchome.zoom.us/j/82088677334?pwd=Wma9ISYxuHUxUFVbRPUnVkmbA2pj6…
 

Meeting ID: 820 8867 7334
Passcode: 123

 

 


 

(3)舊約縱覽 (一) 《創世記》-《申命記》

教師: 朱涵宇、阮國華、秦曉郢、熊耐柏 | 教室:113 | 教室:113
 

小組查經是基督徒和教會生命建造的重要環節,帶領者是有效查 經的關鍵角色。本課程期望幫助查經帶領者,認識其中的困難、 有待改進之處、和正確的原則,學習如何準備一次查經,以及如 何在查經現場有效地帶領組員一起達成預設的目標。
 

 


(4)啟示錄:耶穌給教會的七封信

教師:李湘泉、余月照、蕭孝駒 | 教室:112
 

耶穌給教會的七封信,雖是使徒約翰寫的, 但約翰只是“代書”執筆 。這七個教會為什麼在耶穌的心中如此重要,以致於耶穌要語重心 長的寫信給他們呢?在兩千年後的 21 世紀,這七封針對小亞細亞 七個不同教會而寫的書信,並沒有時過境遷。 對今天的教會和今 天的基督徒,這七封耶穌的書信, 依舊是直入人心震撼教會的 “兩 刃利劍”。 我們鼓勵弟兄姐妹一起來參加主日學“啟示錄:耶穌給教 會的 7 封書信”。 再次重讀耶穌這七封書信,再次思想 : “我愛主 嗎? 我在靈裏是富足還是貧窮? 是我向未信的朋友有影響有見證 呢? 還是我隨波逐流,跟著世界走呢? 我真能分辨真假是非嗎? 我在教會弟兄姐妹中間真做到“彼此相愛”嗎? ………” 。


(5)羅馬書研讀 (二) 12–16 章  (注: 12 月 8 日開課)

教師:蔡鈞聖、劉冬、孫宏橋、羅守威| 教室:115
 

羅馬書是保羅闡述福音大能的書信。這本書雖然是以羅馬人當時的 處境為背景的一封信,但它的主題信息“藉著基督得自由”絕對是個 永恆的宣告。保羅在羅馬書 12 到 16 章中,呼籲基督徒在神的恩典 中將身體心意獻上。保羅也論及基督徒面對的議題,像是和仇敵, 政府,律法的關係,及群體中意見分歧的處理等。本課程的目的, 是幫助弟兄姐妹更深地體會獨凴恩典、獨靠基督、獨藉信心的拯救 。也靠著這福音的大能,在實踐層面上委身,將身體分別為聖,心 意改換一新。

Zoom Link: 

https://hcchome.zoom.us/j/88036504246?pwd=bRs9jNIEBJSa77qdpUuFges0PojgWM.1

Meeting ID: 880 3650 4246
Passcode: 123


(6)合神心意的見證

教師:潘小玲傅道、伍先運 | 教室:114
 

我們期盼世人能認識耶穌震撼人心的福音。然而、基督見證人時常感到自己装备不够,又不愿意冒犯他人。我們一起用”合神心意的見證”這本书提供一些具体的建议和方法,帮助我们成为更有果效的见证人。歡迎作主門徒的你一起來研讀這本書。

 

華語課程 (上午九時十五分)

2024年12月1日 - 2025年 2月23日

 

(1)認識神 -2

教師:李俊、王偉、黄志宏、劉冬、張耘、浦晗  |  教室:219


認識神主日學幫助福音朋友和弟兄姐妹清楚地了解耶穌基督的福音,系 統地建立信仰的架構,深入了解信仰的本質,並增加信仰知識的面向。 課程用豐富的 PPT 教學資源,從自然,科學,哲學,歷史,聖經全面了 解基督信仰,讓我們看見神的道超越人的智慧,使我們信的有根有基, 一起在神的真理上生根建造。認識神共 3 季課程,認識神-2 建立在認識 神-1 的基礎上,重點是因信稱義,聖經和主耶穌基督,讓我們認識到什 麼是基督裡的新生命。歡迎慕道的朋友參加。

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(2)新生活 

教師:黄澄清、陳重功、王怡行、章正明 | 教室:217

《新生活》是大使命門徒訓練的第二階段栽培課程。信徒通過《新生 活》十二課栽培課程,带領我們學習效法主耶穌基督,活出一個順服神 的生活。從聖經中找出基督徒應該有的生活樣式和原則,並幫助信徒將 所學到的内容實踐在實際生活中。使我們成為主的門徒,從而成為被神 使用的器皿,並能傳福音。歡迎新信主的弟兄姊妹參加。

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(3)舊約縱覽 (一) 《創世記》-《申命記》

教師: 朱涵宇、阮國華、秦曉郢、熊耐柏 | 教室:113 | 教室:113
 

小組查經是基督徒和教會生命建造的重要環節,帶領者是有效查 經的關鍵角色。本課程期望幫助查經帶領者,認識其中的困難、 有待改進之處、和正確的原則,學習如何準備一次查經,以及如 何在查經現場有效地帶領組員一起達成預設的目標。
 

 


(4)啟示錄:耶穌給教會的七封信

教師:李湘泉、余月照、蕭孝駒 | 教室:112
 

耶穌給教會的七封信,雖是使徒約翰寫的, 但約翰只是“代書”執筆 。這七個教會為什麼在耶穌的心中如此重要,以致於耶穌要語重心 長的寫信給他們呢?在兩千年後的 21 世紀,這七封針對小亞細亞 七個不同教會而寫的書信,並沒有時過境遷。 對今天的教會和今 天的基督徒,這七封耶穌的書信, 依舊是直入人心震撼教會的 “兩 刃利劍”。 我們鼓勵弟兄姐妹一起來參加主日學“啟示錄:耶穌給教 會的 7 封書信”。 再次重讀耶穌這七封書信,再次思想 : “我愛主 嗎? 我在靈裏是富足還是貧窮? 是我向未信的朋友有影響有見證 呢? 還是我隨波逐流,跟著世界走呢? 我真能分辨真假是非嗎? 我在教會弟兄姐妹中間真做到“彼此相愛”嗎? ………” 。


(5)羅馬書研讀 (二) 12–16 章  (注: 12 月 8 日開課)

教師:蔡鈞聖、劉冬、孫宏橋、羅守威| 教室:115
 

羅馬書是保羅闡述福音大能的書信。這本書雖然是以羅馬人當時的 處境為背景的一封信,但它的主題信息“藉著基督得自由”絕對是個 永恆的宣告。保羅在羅馬書 12 到 16 章中,呼籲基督徒在神的恩典 中將身體心意獻上。保羅也論及基督徒面對的議題,像是和仇敵, 政府,律法的關係,及群體中意見分歧的處理等。本課程的目的, 是幫助弟兄姐妹更深地體會獨凴恩典、獨靠基督、獨藉信心的拯救 。也靠著這福音的大能,在實踐層面上委身,將身體分別為聖,心 意改換一新。

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(6)合神心意的見證

教師:潘小玲傅道、伍先運 | 教室:114
 

我們期盼世人能認識耶穌震撼人心的福音。然而、基督見證人時常感到自己装备不够,又不愿意冒犯他人。我們一起用”合神心意的見證”這本书提供一些具体的建议和方法,帮助我们成为更有果效的见证人。歡迎作主門徒的你一起來研讀這本書。

 

華語課程 (上午九時十五分)

2024年12月1日 - 2025年 2月23日

 

(1)認識神 -2

教師:李俊、王偉、黄志宏、劉冬、張耘、浦晗  |  教室:219


認識神主日學幫助福音朋友和弟兄姐妹清楚地了解耶穌基督的福音,系 統地建立信仰的架構,深入了解信仰的本質,並增加信仰知識的面向。 課程用豐富的 PPT 教學資源,從自然,科學,哲學,歷史,聖經全面了 解基督信仰,讓我們看見神的道超越人的智慧,使我們信的有根有基, 一起在神的真理上生根建造。認識神共 3 季課程,認識神-2 建立在認識 神-1 的基礎上,重點是因信稱義,聖經和主耶穌基督,讓我們認識到什 麼是基督裡的新生命。歡迎慕道的朋友參加。

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(2)新生活 

教師:黄澄清、陳重功、王怡行、章正明 | 教室:217

《新生活》是大使命門徒訓練的第二階段栽培課程。信徒通過《新生 活》十二課栽培課程,带領我們學習效法主耶穌基督,活出一個順服神 的生活。從聖經中找出基督徒應該有的生活樣式和原則,並幫助信徒將 所學到的内容實踐在實際生活中。使我們成為主的門徒,從而成為被神 使用的器皿,並能傳福音。歡迎新信主的弟兄姊妹參加。

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(3)舊約縱覽 (一) 《創世記》-《申命記》

教師: 朱涵宇、阮國華、秦曉郢、熊耐柏 | 教室:113 | 教室:113
 

小組查經是基督徒和教會生命建造的重要環節,帶領者是有效查 經的關鍵角色。本課程期望幫助查經帶領者,認識其中的困難、 有待改進之處、和正確的原則,學習如何準備一次查經,以及如 何在查經現場有效地帶領組員一起達成預設的目標。
 

 


(4)啟示錄:耶穌給教會的七封信

教師:李湘泉、余月照、蕭孝駒 | 教室:112
 

耶穌給教會的七封信,雖是使徒約翰寫的, 但約翰只是“代書”執筆 。這七個教會為什麼在耶穌的心中如此重要,以致於耶穌要語重心 長的寫信給他們呢?在兩千年後的 21 世紀,這七封針對小亞細亞 七個不同教會而寫的書信,並沒有時過境遷。 對今天的教會和今 天的基督徒,這七封耶穌的書信, 依舊是直入人心震撼教會的 “兩 刃利劍”。 我們鼓勵弟兄姐妹一起來參加主日學“啟示錄:耶穌給教 會的 7 封書信”。 再次重讀耶穌這七封書信,再次思想 : “我愛主 嗎? 我在靈裏是富足還是貧窮? 是我向未信的朋友有影響有見證 呢? 還是我隨波逐流,跟著世界走呢? 我真能分辨真假是非嗎? 我在教會弟兄姐妹中間真做到“彼此相愛”嗎? ………” 。


(5)羅馬書研讀 (二) 12–16 章  (注: 12 月 8 日開課)

教師:蔡鈞聖、劉冬、孫宏橋、羅守威| 教室:115
 

羅馬書是保羅闡述福音大能的書信。這本書雖然是以羅馬人當時的 處境為背景的一封信,但它的主題信息“藉著基督得自由”絕對是個 永恆的宣告。保羅在羅馬書 12 到 16 章中,呼籲基督徒在神的恩典 中將身體心意獻上。保羅也論及基督徒面對的議題,像是和仇敵, 政府,律法的關係,及群體中意見分歧的處理等。本課程的目的, 是幫助弟兄姐妹更深地體會獨凴恩典、獨靠基督、獨藉信心的拯救 。也靠著這福音的大能,在實踐層面上委身,將身體分別為聖,心 意改換一新。

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(6)合神心意的見證

教師:潘小玲傅道、伍先運 | 教室:114
 

我們期盼世人能認識耶穌震撼人心的福音。然而、基督見證人時常感到自己装备不够,又不愿意冒犯他人。我們一起用”合神心意的見證”這本书提供一些具体的建议和方法,帮助我们成为更有果效的见证人。歡迎作主門徒的你一起來研讀這本書。

 

華語課程 (上午九時十五分)

2024年12月1日 - 2025年 2月23日

 

(1)認識神 -2

教師:李俊、王偉、黄志宏、劉冬、張耘、浦晗  |  教室:219


認識神主日學幫助福音朋友和弟兄姐妹清楚地了解耶穌基督的福音,系 統地建立信仰的架構,深入了解信仰的本質,並增加信仰知識的面向。 課程用豐富的 PPT 教學資源,從自然,科學,哲學,歷史,聖經全面了 解基督信仰,讓我們看見神的道超越人的智慧,使我們信的有根有基, 一起在神的真理上生根建造。認識神共 3 季課程,認識神-2 建立在認識 神-1 的基礎上,重點是因信稱義,聖經和主耶穌基督,讓我們認識到什 麼是基督裡的新生命。歡迎慕道的朋友參加。

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(2)新生活 

教師:黄澄清、陳重功、王怡行、章正明 | 教室:217

《新生活》是大使命門徒訓練的第二階段栽培課程。信徒通過《新生 活》十二課栽培課程,带領我們學習效法主耶穌基督,活出一個順服神 的生活。從聖經中找出基督徒應該有的生活樣式和原則,並幫助信徒將 所學到的内容實踐在實際生活中。使我們成為主的門徒,從而成為被神 使用的器皿,並能傳福音。歡迎新信主的弟兄姊妹參加。

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(3)舊約縱覽 (一) 《創世記》-《申命記》

教師: 朱涵宇、阮國華、秦曉郢、熊耐柏 | 教室:113 | 教室:113
 

小組查經是基督徒和教會生命建造的重要環節,帶領者是有效查 經的關鍵角色。本課程期望幫助查經帶領者,認識其中的困難、 有待改進之處、和正確的原則,學習如何準備一次查經,以及如 何在查經現場有效地帶領組員一起達成預設的目標。
 

 


(4)啟示錄:耶穌給教會的七封信

教師:李湘泉、余月照、蕭孝駒 | 教室:112
 

耶穌給教會的七封信,雖是使徒約翰寫的, 但約翰只是“代書”執筆 。這七個教會為什麼在耶穌的心中如此重要,以致於耶穌要語重心 長的寫信給他們呢?在兩千年後的 21 世紀,這七封針對小亞細亞 七個不同教會而寫的書信,並沒有時過境遷。 對今天的教會和今 天的基督徒,這七封耶穌的書信, 依舊是直入人心震撼教會的 “兩 刃利劍”。 我們鼓勵弟兄姐妹一起來參加主日學“啟示錄:耶穌給教 會的 7 封書信”。 再次重讀耶穌這七封書信,再次思想 : “我愛主 嗎? 我在靈裏是富足還是貧窮? 是我向未信的朋友有影響有見證 呢? 還是我隨波逐流,跟著世界走呢? 我真能分辨真假是非嗎? 我在教會弟兄姐妹中間真做到“彼此相愛”嗎? ………” 。


(5)羅馬書研讀 (二) 12–16 章  (注: 12 月 8 日開課)

教師:蔡鈞聖、劉冬、孫宏橋、羅守威| 教室:115
 

羅馬書是保羅闡述福音大能的書信。這本書雖然是以羅馬人當時的 處境為背景的一封信,但它的主題信息“藉著基督得自由”絕對是個 永恆的宣告。保羅在羅馬書 12 到 16 章中,呼籲基督徒在神的恩典 中將身體心意獻上。保羅也論及基督徒面對的議題,像是和仇敵, 政府,律法的關係,及群體中意見分歧的處理等。本課程的目的, 是幫助弟兄姐妹更深地體會獨凴恩典、獨靠基督、獨藉信心的拯救 。也靠著這福音的大能,在實踐層面上委身,將身體分別為聖,心 意改換一新。

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Passcode: 123


(6)合神心意的見證

教師:潘小玲傅道、伍先運 | 教室:114
 

我們期盼世人能認識耶穌震撼人心的福音。然而、基督見證人時常感到自己装备不够,又不愿意冒犯他人。我們一起用”合神心意的見證”這本书提供一些具体的建议和方法,帮助我们成为更有果效的见证人。歡迎作主門徒的你一起來研讀這本書。

 

2024年12月1日 - 2025年 2月23日

 

(1)認識神 -2

教師:李俊、王偉、黄志宏、劉冬、張耘、浦晗  |  教室:219


認識神主日學幫助福音朋友和弟兄姐妹清楚地了解耶穌基督的福音,系 統地建立信仰的架構,深入了解信仰的本質,並增加信仰知識的面向。 課程用豐富的 PPT 教學資源,從自然,科學,哲學,歷史,聖經全面了 解基督信仰,讓我們看見神的道超越人的智慧,使我們信的有根有基, 一起在神的真理上生根建造。認識神共 3 季課程,認識神-2 建立在認識 神-1 的基礎上,重點是因信稱義,聖經和主耶穌基督,讓我們認識到什 麼是基督裡的新生命。歡迎慕道的朋友參加。

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(2)新生活 

教師:黄澄清、陳重功、王怡行、章正明 | 教室:217

《新生活》是大使命門徒訓練的第二階段栽培課程。信徒通過《新生 活》十二課栽培課程,带領我們學習效法主耶穌基督,活出一個順服神 的生活。從聖經中找出基督徒應該有的生活樣式和原則,並幫助信徒將 所學到的内容實踐在實際生活中。使我們成為主的門徒,從而成為被神 使用的器皿,並能傳福音。歡迎新信主的弟兄姊妹參加。

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Passcode: 123

 

 


 

(3)舊約縱覽 (一) 《創世記》-《申命記》

教師: 朱涵宇、阮國華、秦曉郢、熊耐柏 | 教室:113 | 教室:113
 

小組查經是基督徒和教會生命建造的重要環節,帶領者是有效查 經的關鍵角色。本課程期望幫助查經帶領者,認識其中的困難、 有待改進之處、和正確的原則,學習如何準備一次查經,以及如 何在查經現場有效地帶領組員一起達成預設的目標。
 

 


(4)啟示錄:耶穌給教會的七封信

教師:李湘泉、余月照、蕭孝駒 | 教室:112
 

耶穌給教會的七封信,雖是使徒約翰寫的, 但約翰只是“代書”執筆 。這七個教會為什麼在耶穌的心中如此重要,以致於耶穌要語重心 長的寫信給他們呢?在兩千年後的 21 世紀,這七封針對小亞細亞 七個不同教會而寫的書信,並沒有時過境遷。 對今天的教會和今 天的基督徒,這七封耶穌的書信, 依舊是直入人心震撼教會的 “兩 刃利劍”。 我們鼓勵弟兄姐妹一起來參加主日學“啟示錄:耶穌給教 會的 7 封書信”。 再次重讀耶穌這七封書信,再次思想 : “我愛主 嗎? 我在靈裏是富足還是貧窮? 是我向未信的朋友有影響有見證 呢? 還是我隨波逐流,跟著世界走呢? 我真能分辨真假是非嗎? 我在教會弟兄姐妹中間真做到“彼此相愛”嗎? ………” 。


(5)羅馬書研讀 (二) 12–16 章  (注: 12 月 8 日開課)

教師:蔡鈞聖、劉冬、孫宏橋、羅守威| 教室:115
 

羅馬書是保羅闡述福音大能的書信。這本書雖然是以羅馬人當時的 處境為背景的一封信,但它的主題信息“藉著基督得自由”絕對是個 永恆的宣告。保羅在羅馬書 12 到 16 章中,呼籲基督徒在神的恩典 中將身體心意獻上。保羅也論及基督徒面對的議題,像是和仇敵, 政府,律法的關係,及群體中意見分歧的處理等。本課程的目的, 是幫助弟兄姐妹更深地體會獨凴恩典、獨靠基督、獨藉信心的拯救 。也靠著這福音的大能,在實踐層面上委身,將身體分別為聖,心 意改換一新。

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(6)合神心意的見證

教師:潘小玲傅道、伍先運 | 教室:114
 

我們期盼世人能認識耶穌震撼人心的福音。然而、基督見證人時常感到自己装备不够,又不愿意冒犯他人。我們一起用”合神心意的見證”這本书提供一些具体的建议和方法,帮助我们成为更有果效的见证人。歡迎作主門徒的你一起來研讀這本書。

 

2024年12月1日 - 2025年 2月23日

 

(1)認識神 -2

教師:李俊、王偉、黄志宏、劉冬、張耘、浦晗  |  教室:219


認識神主日學幫助福音朋友和弟兄姐妹清楚地了解耶穌基督的福音,系 統地建立信仰的架構,深入了解信仰的本質,並增加信仰知識的面向。 課程用豐富的 PPT 教學資源,從自然,科學,哲學,歷史,聖經全面了 解基督信仰,讓我們看見神的道超越人的智慧,使我們信的有根有基, 一起在神的真理上生根建造。認識神共 3 季課程,認識神-2 建立在認識 神-1 的基礎上,重點是因信稱義,聖經和主耶穌基督,讓我們認識到什 麼是基督裡的新生命。歡迎慕道的朋友參加。

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(2)新生活 

教師:黄澄清、陳重功、王怡行、章正明 | 教室:217

《新生活》是大使命門徒訓練的第二階段栽培課程。信徒通過《新生 活》十二課栽培課程,带領我們學習效法主耶穌基督,活出一個順服神 的生活。從聖經中找出基督徒應該有的生活樣式和原則,並幫助信徒將 所學到的内容實踐在實際生活中。使我們成為主的門徒,從而成為被神 使用的器皿,並能傳福音。歡迎新信主的弟兄姊妹參加。

Zoom Link: 

https://hcchome.zoom.us/j/82088677334?pwd=Wma9ISYxuHUxUFVbRPUnVkmbA2pj6…
 

Meeting ID: 820 8867 7334
Passcode: 123

 

 


 

(3)舊約縱覽 (一) 《創世記》-《申命記》

教師: 朱涵宇、阮國華、秦曉郢、熊耐柏 | 教室:113 | 教室:113
 

小組查經是基督徒和教會生命建造的重要環節,帶領者是有效查 經的關鍵角色。本課程期望幫助查經帶領者,認識其中的困難、 有待改進之處、和正確的原則,學習如何準備一次查經,以及如 何在查經現場有效地帶領組員一起達成預設的目標。
 

 


(4)啟示錄:耶穌給教會的七封信

教師:李湘泉、余月照、蕭孝駒 | 教室:112
 

耶穌給教會的七封信,雖是使徒約翰寫的, 但約翰只是“代書”執筆 。這七個教會為什麼在耶穌的心中如此重要,以致於耶穌要語重心 長的寫信給他們呢?在兩千年後的 21 世紀,這七封針對小亞細亞 七個不同教會而寫的書信,並沒有時過境遷。 對今天的教會和今 天的基督徒,這七封耶穌的書信, 依舊是直入人心震撼教會的 “兩 刃利劍”。 我們鼓勵弟兄姐妹一起來參加主日學“啟示錄:耶穌給教 會的 7 封書信”。 再次重讀耶穌這七封書信,再次思想 : “我愛主 嗎? 我在靈裏是富足還是貧窮? 是我向未信的朋友有影響有見證 呢? 還是我隨波逐流,跟著世界走呢? 我真能分辨真假是非嗎? 我在教會弟兄姐妹中間真做到“彼此相愛”嗎? ………” 。


(5)羅馬書研讀 (二) 12–16 章  (注: 12 月 8 日開課)

教師:蔡鈞聖、劉冬、孫宏橋、羅守威| 教室:115
 

羅馬書是保羅闡述福音大能的書信。這本書雖然是以羅馬人當時的 處境為背景的一封信,但它的主題信息“藉著基督得自由”絕對是個 永恆的宣告。保羅在羅馬書 12 到 16 章中,呼籲基督徒在神的恩典 中將身體心意獻上。保羅也論及基督徒面對的議題,像是和仇敵, 政府,律法的關係,及群體中意見分歧的處理等。本課程的目的, 是幫助弟兄姐妹更深地體會獨凴恩典、獨靠基督、獨藉信心的拯救 。也靠著這福音的大能,在實踐層面上委身,將身體分別為聖,心 意改換一新。

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Meeting ID: 880 3650 4246
Passcode: 123


(6)合神心意的見證

教師:潘小玲傅道、伍先運 | 教室:114
 

我們期盼世人能認識耶穌震撼人心的福音。然而、基督見證人時常感到自己装备不够,又不愿意冒犯他人。我們一起用”合神心意的見證”這本书提供一些具体的建议和方法,帮助我们成为更有果效的见证人。歡迎作主門徒的你一起來研讀這本書。

 

華語課程 (上午九時十五分)

2024年12月1日 - 2025年 2月23日

 

(1)認識神 -2

教師:李俊、王偉、黄志宏、劉冬、張耘、浦晗  |  教室:219


認識神主日學幫助福音朋友和弟兄姐妹清楚地了解耶穌基督的福音,系 統地建立信仰的架構,深入了解信仰的本質,並增加信仰知識的面向。 課程用豐富的 PPT 教學資源,從自然,科學,哲學,歷史,聖經全面了 解基督信仰,讓我們看見神的道超越人的智慧,使我們信的有根有基, 一起在神的真理上生根建造。認識神共 3 季課程,認識神-2 建立在認識 神-1 的基礎上,重點是因信稱義,聖經和主耶穌基督,讓我們認識到什 麼是基督裡的新生命。歡迎慕道的朋友參加。

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(2)新生活 

教師:黄澄清、陳重功、王怡行、章正明 | 教室:217

《新生活》是大使命門徒訓練的第二階段栽培課程。信徒通過《新生 活》十二課栽培課程,带領我們學習效法主耶穌基督,活出一個順服神 的生活。從聖經中找出基督徒應該有的生活樣式和原則,並幫助信徒將 所學到的内容實踐在實際生活中。使我們成為主的門徒,從而成為被神 使用的器皿,並能傳福音。歡迎新信主的弟兄姊妹參加。

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(3)舊約縱覽 (一) 《創世記》-《申命記》

教師: 朱涵宇、阮國華、秦曉郢、熊耐柏 | 教室:113 | 教室:113
 

小組查經是基督徒和教會生命建造的重要環節,帶領者是有效查 經的關鍵角色。本課程期望幫助查經帶領者,認識其中的困難、 有待改進之處、和正確的原則,學習如何準備一次查經,以及如 何在查經現場有效地帶領組員一起達成預設的目標。
 

 


(4)啟示錄:耶穌給教會的七封信

教師:李湘泉、余月照、蕭孝駒 | 教室:112
 

耶穌給教會的七封信,雖是使徒約翰寫的, 但約翰只是“代書”執筆 。這七個教會為什麼在耶穌的心中如此重要,以致於耶穌要語重心 長的寫信給他們呢?在兩千年後的 21 世紀,這七封針對小亞細亞 七個不同教會而寫的書信,並沒有時過境遷。 對今天的教會和今 天的基督徒,這七封耶穌的書信, 依舊是直入人心震撼教會的 “兩 刃利劍”。 我們鼓勵弟兄姐妹一起來參加主日學“啟示錄:耶穌給教 會的 7 封書信”。 再次重讀耶穌這七封書信,再次思想 : “我愛主 嗎? 我在靈裏是富足還是貧窮? 是我向未信的朋友有影響有見證 呢? 還是我隨波逐流,跟著世界走呢? 我真能分辨真假是非嗎? 我在教會弟兄姐妹中間真做到“彼此相愛”嗎? ………” 。


(5)羅馬書研讀 (二) 12–16 章  (注: 12 月 8 日開課)

教師:蔡鈞聖、劉冬、孫宏橋、羅守威| 教室:115
 

羅馬書是保羅闡述福音大能的書信。這本書雖然是以羅馬人當時的 處境為背景的一封信,但它的主題信息“藉著基督得自由”絕對是個 永恆的宣告。保羅在羅馬書 12 到 16 章中,呼籲基督徒在神的恩典 中將身體心意獻上。保羅也論及基督徒面對的議題,像是和仇敵, 政府,律法的關係,及群體中意見分歧的處理等。本課程的目的, 是幫助弟兄姐妹更深地體會獨凴恩典、獨靠基督、獨藉信心的拯救 。也靠著這福音的大能,在實踐層面上委身,將身體分別為聖,心 意改換一新。

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(6)合神心意的見證

教師:潘小玲傅道、伍先運 | 教室:114
 

我們期盼世人能認識耶穌震撼人心的福音。然而、基督見證人時常感到自己装备不够,又不愿意冒犯他人。我們一起用”合神心意的見證”這本书提供一些具体的建议和方法,帮助我们成为更有果效的见证人。歡迎作主門徒的你一起來研讀這本書。

 

華語課程 (上午九時十五分)

2024年12月1日 - 2025年 2月23日

 

(1)認識神 -2

教師:李俊、王偉、黄志宏、劉冬、張耘、浦晗  |  教室:219


認識神主日學幫助福音朋友和弟兄姐妹清楚地了解耶穌基督的福音,系 統地建立信仰的架構,深入了解信仰的本質,並增加信仰知識的面向。 課程用豐富的 PPT 教學資源,從自然,科學,哲學,歷史,聖經全面了 解基督信仰,讓我們看見神的道超越人的智慧,使我們信的有根有基, 一起在神的真理上生根建造。認識神共 3 季課程,認識神-2 建立在認識 神-1 的基礎上,重點是因信稱義,聖經和主耶穌基督,讓我們認識到什 麼是基督裡的新生命。歡迎慕道的朋友參加。

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(2)新生活 

教師:黄澄清、陳重功、王怡行、章正明 | 教室:217

《新生活》是大使命門徒訓練的第二階段栽培課程。信徒通過《新生 活》十二課栽培課程,带領我們學習效法主耶穌基督,活出一個順服神 的生活。從聖經中找出基督徒應該有的生活樣式和原則,並幫助信徒將 所學到的内容實踐在實際生活中。使我們成為主的門徒,從而成為被神 使用的器皿,並能傳福音。歡迎新信主的弟兄姊妹參加。

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(3)舊約縱覽 (一) 《創世記》-《申命記》

教師: 朱涵宇、阮國華、秦曉郢、熊耐柏 | 教室:113 | 教室:113
 

小組查經是基督徒和教會生命建造的重要環節,帶領者是有效查 經的關鍵角色。本課程期望幫助查經帶領者,認識其中的困難、 有待改進之處、和正確的原則,學習如何準備一次查經,以及如 何在查經現場有效地帶領組員一起達成預設的目標。
 

 


(4)啟示錄:耶穌給教會的七封信

教師:李湘泉、余月照、蕭孝駒 | 教室:112
 

耶穌給教會的七封信,雖是使徒約翰寫的, 但約翰只是“代書”執筆 。這七個教會為什麼在耶穌的心中如此重要,以致於耶穌要語重心 長的寫信給他們呢?在兩千年後的 21 世紀,這七封針對小亞細亞 七個不同教會而寫的書信,並沒有時過境遷。 對今天的教會和今 天的基督徒,這七封耶穌的書信, 依舊是直入人心震撼教會的 “兩 刃利劍”。 我們鼓勵弟兄姐妹一起來參加主日學“啟示錄:耶穌給教 會的 7 封書信”。 再次重讀耶穌這七封書信,再次思想 : “我愛主 嗎? 我在靈裏是富足還是貧窮? 是我向未信的朋友有影響有見證 呢? 還是我隨波逐流,跟著世界走呢? 我真能分辨真假是非嗎? 我在教會弟兄姐妹中間真做到“彼此相愛”嗎? ………” 。


(5)羅馬書研讀 (二) 12–16 章  (注: 12 月 8 日開課)

教師:蔡鈞聖、劉冬、孫宏橋、羅守威| 教室:115
 

羅馬書是保羅闡述福音大能的書信。這本書雖然是以羅馬人當時的 處境為背景的一封信,但它的主題信息“藉著基督得自由”絕對是個 永恆的宣告。保羅在羅馬書 12 到 16 章中,呼籲基督徒在神的恩典 中將身體心意獻上。保羅也論及基督徒面對的議題,像是和仇敵, 政府,律法的關係,及群體中意見分歧的處理等。本課程的目的, 是幫助弟兄姐妹更深地體會獨凴恩典、獨靠基督、獨藉信心的拯救 。也靠著這福音的大能,在實踐層面上委身,將身體分別為聖,心 意改換一新。

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(6)合神心意的見證

教師:潘小玲傅道、伍先運 | 教室:114
 

我們期盼世人能認識耶穌震撼人心的福音。然而、基督見證人時常感到自己装备不够,又不愿意冒犯他人。我們一起用”合神心意的見證”這本书提供一些具体的建议和方法,帮助我们成为更有果效的见证人。歡迎作主門徒的你一起來研讀這本書。

 

2024年12月1日 - 2025年 2月23日

 

(1)認識神 -2

教師:李俊、王偉、黄志宏、劉冬、張耘、浦晗  |  教室:219


認識神主日學幫助福音朋友和弟兄姐妹清楚地了解耶穌基督的福音,系 統地建立信仰的架構,深入了解信仰的本質,並增加信仰知識的面向。 課程用豐富的 PPT 教學資源,從自然,科學,哲學,歷史,聖經全面了 解基督信仰,讓我們看見神的道超越人的智慧,使我們信的有根有基, 一起在神的真理上生根建造。認識神共 3 季課程,認識神-2 建立在認識 神-1 的基礎上,重點是因信稱義,聖經和主耶穌基督,讓我們認識到什 麼是基督裡的新生命。歡迎慕道的朋友參加。

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(2)新生活 

教師:黄澄清、陳重功、王怡行、章正明 | 教室:217

《新生活》是大使命門徒訓練的第二階段栽培課程。信徒通過《新生 活》十二課栽培課程,带領我們學習效法主耶穌基督,活出一個順服神 的生活。從聖經中找出基督徒應該有的生活樣式和原則,並幫助信徒將 所學到的内容實踐在實際生活中。使我們成為主的門徒,從而成為被神 使用的器皿,並能傳福音。歡迎新信主的弟兄姊妹參加。

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(3)舊約縱覽 (一) 《創世記》-《申命記》

教師: 朱涵宇、阮國華、秦曉郢、熊耐柏 | 教室:113 | 教室:113
 

小組查經是基督徒和教會生命建造的重要環節,帶領者是有效查 經的關鍵角色。本課程期望幫助查經帶領者,認識其中的困難、 有待改進之處、和正確的原則,學習如何準備一次查經,以及如 何在查經現場有效地帶領組員一起達成預設的目標。
 

 


(4)啟示錄:耶穌給教會的七封信

教師:李湘泉、余月照、蕭孝駒 | 教室:112
 

耶穌給教會的七封信,雖是使徒約翰寫的, 但約翰只是“代書”執筆 。這七個教會為什麼在耶穌的心中如此重要,以致於耶穌要語重心 長的寫信給他們呢?在兩千年後的 21 世紀,這七封針對小亞細亞 七個不同教會而寫的書信,並沒有時過境遷。 對今天的教會和今 天的基督徒,這七封耶穌的書信, 依舊是直入人心震撼教會的 “兩 刃利劍”。 我們鼓勵弟兄姐妹一起來參加主日學“啟示錄:耶穌給教 會的 7 封書信”。 再次重讀耶穌這七封書信,再次思想 : “我愛主 嗎? 我在靈裏是富足還是貧窮? 是我向未信的朋友有影響有見證 呢? 還是我隨波逐流,跟著世界走呢? 我真能分辨真假是非嗎? 我在教會弟兄姐妹中間真做到“彼此相愛”嗎? ………” 。


(5)羅馬書研讀 (二) 12–16 章  (注: 12 月 8 日開課)

教師:蔡鈞聖、劉冬、孫宏橋、羅守威| 教室:115
 

羅馬書是保羅闡述福音大能的書信。這本書雖然是以羅馬人當時的 處境為背景的一封信,但它的主題信息“藉著基督得自由”絕對是個 永恆的宣告。保羅在羅馬書 12 到 16 章中,呼籲基督徒在神的恩典 中將身體心意獻上。保羅也論及基督徒面對的議題,像是和仇敵, 政府,律法的關係,及群體中意見分歧的處理等。本課程的目的, 是幫助弟兄姐妹更深地體會獨凴恩典、獨靠基督、獨藉信心的拯救 。也靠著這福音的大能,在實踐層面上委身,將身體分別為聖,心 意改換一新。

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Meeting ID: 880 3650 4246
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(6)合神心意的見證

教師:潘小玲傅道、伍先運 | 教室:114
 

我們期盼世人能認識耶穌震撼人心的福音。然而、基督見證人時常感到自己装备不够,又不愿意冒犯他人。我們一起用”合神心意的見證”這本书提供一些具体的建议和方法,帮助我们成为更有果效的见证人。歡迎作主門徒的你一起來研讀這本書。

 

粵語課程 (上午十一時)

2024年12月1日 - 2025年2月23日

 

(1) 箴言

導師 : 關自達、盧興儀、林懷之、何潔麗 
教室:112

箴言教導人怎樣得到智慧,訓誨,和謹慎的人生; 怎樣做公義、公平和正直的事。簡而言之,即是把神賜的智慧應用在日常的生活上,並提供道德的指引。本書分三個學期研讀。


(2) 創世記 (3) 

導師 : 何惠清、鍾玉蘭、鄧肇豪、孫捷
教室:114  

這個學期的開始、神為雅各改名為以色列,這個名字、日後更成為這個神特別 揀選的民族的代名詞。但這一段歷史的主角,卻是雅各的兒子約瑟!他的經歷 是大家耳熟能詳的事蹟,神銳意記錄在經文中、有甚麼目的?讓我們一起來仔 細閱讀、思考,嘗試明白神的心意,學習如何過一個蒙神喜悅的人生。


(3) 羅馬書 (2)

導師 : 溫陳績芬、李羽田
教室 : 217B

羅馬書是保羅對他所傳的福音,最詳細及系統性的闡釋。保羅在書中寫出他對福音的理解,這福音是他已經一直傳講的,是他在向羅馬教會陳明的,是他要在耶路撒冷辯護的(羅 5:25-26;30-31),是他希望在西班牙傳揚的(羅15:23-24),是保羅本身對他自己的神學最深思熟慮及持續不斷陳述的。因為福音是拯救萬民的能力,是亘古隱藏,如今顯明的好消息,是有關耶穌的真道,它的内涵在舊約早有預告,它源頭來自獨一全智的神。


(4) 聖經信息分享班

導師 : 潘毅良傳道、吳素茹
課室:512
 

學習運用一段聖經經文作大約 15 分鐘的分享。這是一個十分實用的裝備課, 可以在小組或團契作教導工作。課程包括研經原理、例子運用和應用經文原 則。

粵語課程 (上午十一時)

2024年12月1日 - 2025年2月23日

 

(1) 箴言

導師 : 關自達、盧興儀、林懷之、何潔麗 
教室:112

箴言教導人怎樣得到智慧,訓誨,和謹慎的人生; 怎樣做公義、公平和正直的事。簡而言之,即是把神賜的智慧應用在日常的生活上,並提供道德的指引。本書分三個學期研讀。


(2) 創世記 (3) 

導師 : 何惠清、鍾玉蘭、鄧肇豪、孫捷
教室:114  

這個學期的開始、神為雅各改名為以色列,這個名字、日後更成為這個神特別 揀選的民族的代名詞。但這一段歷史的主角,卻是雅各的兒子約瑟!他的經歷 是大家耳熟能詳的事蹟,神銳意記錄在經文中、有甚麼目的?讓我們一起來仔 細閱讀、思考,嘗試明白神的心意,學習如何過一個蒙神喜悅的人生。


(3) 羅馬書 (2)

導師 : 溫陳績芬、李羽田
教室 : 217B

羅馬書是保羅對他所傳的福音,最詳細及系統性的闡釋。保羅在書中寫出他對福音的理解,這福音是他已經一直傳講的,是他在向羅馬教會陳明的,是他要在耶路撒冷辯護的(羅 5:25-26;30-31),是他希望在西班牙傳揚的(羅15:23-24),是保羅本身對他自己的神學最深思熟慮及持續不斷陳述的。因為福音是拯救萬民的能力,是亘古隱藏,如今顯明的好消息,是有關耶穌的真道,它的内涵在舊約早有預告,它源頭來自獨一全智的神。


(4) 聖經信息分享班

導師 : 潘毅良傳道、吳素茹
課室:512
 

學習運用一段聖經經文作大約 15 分鐘的分享。這是一個十分實用的裝備課, 可以在小組或團契作教導工作。課程包括研經原理、例子運用和應用經文原 則。

粵語課程 (上午十一時)

2024年12月1日 - 2025年2月23日

 

(1) 箴言

導師 : 關自達、盧興儀、林懷之、何潔麗 
教室:112

箴言教導人怎樣得到智慧,訓誨,和謹慎的人生; 怎樣做公義、公平和正直的事。簡而言之,即是把神賜的智慧應用在日常的生活上,並提供道德的指引。本書分三個學期研讀。


(2) 創世記 (3) 

導師 : 何惠清、鍾玉蘭、鄧肇豪、孫捷
教室:114  

這個學期的開始、神為雅各改名為以色列,這個名字、日後更成為這個神特別 揀選的民族的代名詞。但這一段歷史的主角,卻是雅各的兒子約瑟!他的經歷 是大家耳熟能詳的事蹟,神銳意記錄在經文中、有甚麼目的?讓我們一起來仔 細閱讀、思考,嘗試明白神的心意,學習如何過一個蒙神喜悅的人生。


(3) 羅馬書 (2)

導師 : 溫陳績芬、李羽田
教室 : 217B

羅馬書是保羅對他所傳的福音,最詳細及系統性的闡釋。保羅在書中寫出他對福音的理解,這福音是他已經一直傳講的,是他在向羅馬教會陳明的,是他要在耶路撒冷辯護的(羅 5:25-26;30-31),是他希望在西班牙傳揚的(羅15:23-24),是保羅本身對他自己的神學最深思熟慮及持續不斷陳述的。因為福音是拯救萬民的能力,是亘古隱藏,如今顯明的好消息,是有關耶穌的真道,它的内涵在舊約早有預告,它源頭來自獨一全智的神。


(4) 聖經信息分享班

導師 : 潘毅良傳道、吳素茹
課室:512
 

學習運用一段聖經經文作大約 15 分鐘的分享。這是一個十分實用的裝備課, 可以在小組或團契作教導工作。課程包括研經原理、例子運用和應用經文原 則。

粵語課程 (上午十一時)

2024年12月1日 - 2025年2月23日

 

(1) 箴言

導師 : 關自達、盧興儀、林懷之、何潔麗 
教室:112

箴言教導人怎樣得到智慧,訓誨,和謹慎的人生; 怎樣做公義、公平和正直的事。簡而言之,即是把神賜的智慧應用在日常的生活上,並提供道德的指引。本書分三個學期研讀。


(2) 創世記 (3) 

導師 : 何惠清、鍾玉蘭、鄧肇豪、孫捷
教室:114  

這個學期的開始、神為雅各改名為以色列,這個名字、日後更成為這個神特別 揀選的民族的代名詞。但這一段歷史的主角,卻是雅各的兒子約瑟!他的經歷 是大家耳熟能詳的事蹟,神銳意記錄在經文中、有甚麼目的?讓我們一起來仔 細閱讀、思考,嘗試明白神的心意,學習如何過一個蒙神喜悅的人生。


(3) 羅馬書 (2)

導師 : 溫陳績芬、李羽田
教室 : 217B

羅馬書是保羅對他所傳的福音,最詳細及系統性的闡釋。保羅在書中寫出他對福音的理解,這福音是他已經一直傳講的,是他在向羅馬教會陳明的,是他要在耶路撒冷辯護的(羅 5:25-26;30-31),是他希望在西班牙傳揚的(羅15:23-24),是保羅本身對他自己的神學最深思熟慮及持續不斷陳述的。因為福音是拯救萬民的能力,是亘古隱藏,如今顯明的好消息,是有關耶穌的真道,它的内涵在舊約早有預告,它源頭來自獨一全智的神。


(4) 聖經信息分享班

導師 : 潘毅良傳道、吳素茹
課室:512
 

學習運用一段聖經經文作大約 15 分鐘的分享。這是一個十分實用的裝備課, 可以在小組或團契作教導工作。課程包括研經原理、例子運用和應用經文原 則。

2024年12月1日 - 2025年2月23日

 

(1) 箴言

導師 : 關自達、盧興儀、林懷之、何潔麗 
教室:112

箴言教導人怎樣得到智慧,訓誨,和謹慎的人生; 怎樣做公義、公平和正直的事。簡而言之,即是把神賜的智慧應用在日常的生活上,並提供道德的指引。本書分三個學期研讀。


(2) 創世記 (3) 

導師 : 何惠清、鍾玉蘭、鄧肇豪、孫捷
教室:114  

這個學期的開始、神為雅各改名為以色列,這個名字、日後更成為這個神特別 揀選的民族的代名詞。但這一段歷史的主角,卻是雅各的兒子約瑟!他的經歷 是大家耳熟能詳的事蹟,神銳意記錄在經文中、有甚麼目的?讓我們一起來仔 細閱讀、思考,嘗試明白神的心意,學習如何過一個蒙神喜悅的人生。


(3) 羅馬書 (2)

導師 : 溫陳績芬、李羽田
教室 : 217B

羅馬書是保羅對他所傳的福音,最詳細及系統性的闡釋。保羅在書中寫出他對福音的理解,這福音是他已經一直傳講的,是他在向羅馬教會陳明的,是他要在耶路撒冷辯護的(羅 5:25-26;30-31),是他希望在西班牙傳揚的(羅15:23-24),是保羅本身對他自己的神學最深思熟慮及持續不斷陳述的。因為福音是拯救萬民的能力,是亘古隱藏,如今顯明的好消息,是有關耶穌的真道,它的内涵在舊約早有預告,它源頭來自獨一全智的神。


(4) 聖經信息分享班

導師 : 潘毅良傳道、吳素茹
課室:512
 

學習運用一段聖經經文作大約 15 分鐘的分享。這是一個十分實用的裝備課, 可以在小組或團契作教導工作。課程包括研經原理、例子運用和應用經文原 則。

2024年12月1日 - 2025年2月23日

 

(1) 箴言

導師 : 關自達、盧興儀、林懷之、何潔麗 
教室:112

箴言教導人怎樣得到智慧,訓誨,和謹慎的人生; 怎樣做公義、公平和正直的事。簡而言之,即是把神賜的智慧應用在日常的生活上,並提供道德的指引。本書分三個學期研讀。


(2) 創世記 (3) 

導師 : 何惠清、鍾玉蘭、鄧肇豪、孫捷
教室:114  

這個學期的開始、神為雅各改名為以色列,這個名字、日後更成為這個神特別 揀選的民族的代名詞。但這一段歷史的主角,卻是雅各的兒子約瑟!他的經歷 是大家耳熟能詳的事蹟,神銳意記錄在經文中、有甚麼目的?讓我們一起來仔 細閱讀、思考,嘗試明白神的心意,學習如何過一個蒙神喜悅的人生。


(3) 羅馬書 (2)

導師 : 溫陳績芬、李羽田
教室 : 217B

羅馬書是保羅對他所傳的福音,最詳細及系統性的闡釋。保羅在書中寫出他對福音的理解,這福音是他已經一直傳講的,是他在向羅馬教會陳明的,是他要在耶路撒冷辯護的(羅 5:25-26;30-31),是他希望在西班牙傳揚的(羅15:23-24),是保羅本身對他自己的神學最深思熟慮及持續不斷陳述的。因為福音是拯救萬民的能力,是亘古隱藏,如今顯明的好消息,是有關耶穌的真道,它的内涵在舊約早有預告,它源頭來自獨一全智的神。


(4) 聖經信息分享班

導師 : 潘毅良傳道、吳素茹
課室:512
 

學習運用一段聖經經文作大約 15 分鐘的分享。這是一個十分實用的裝備課, 可以在小組或團契作教導工作。課程包括研經原理、例子運用和應用經文原 則。

粵語課程 (上午十一時)

2024年12月1日 - 2025年2月23日

 

(1) 箴言

導師 : 關自達、盧興儀、林懷之、何潔麗 
教室:112

箴言教導人怎樣得到智慧,訓誨,和謹慎的人生; 怎樣做公義、公平和正直的事。簡而言之,即是把神賜的智慧應用在日常的生活上,並提供道德的指引。本書分三個學期研讀。


(2) 創世記 (3) 

導師 : 何惠清、鍾玉蘭、鄧肇豪、孫捷
教室:114  

這個學期的開始、神為雅各改名為以色列,這個名字、日後更成為這個神特別 揀選的民族的代名詞。但這一段歷史的主角,卻是雅各的兒子約瑟!他的經歷 是大家耳熟能詳的事蹟,神銳意記錄在經文中、有甚麼目的?讓我們一起來仔 細閱讀、思考,嘗試明白神的心意,學習如何過一個蒙神喜悅的人生。


(3) 羅馬書 (2)

導師 : 溫陳績芬、李羽田
教室 : 217B

羅馬書是保羅對他所傳的福音,最詳細及系統性的闡釋。保羅在書中寫出他對福音的理解,這福音是他已經一直傳講的,是他在向羅馬教會陳明的,是他要在耶路撒冷辯護的(羅 5:25-26;30-31),是他希望在西班牙傳揚的(羅15:23-24),是保羅本身對他自己的神學最深思熟慮及持續不斷陳述的。因為福音是拯救萬民的能力,是亘古隱藏,如今顯明的好消息,是有關耶穌的真道,它的内涵在舊約早有預告,它源頭來自獨一全智的神。


(4) 聖經信息分享班

導師 : 潘毅良傳道、吳素茹
課室:512
 

學習運用一段聖經經文作大約 15 分鐘的分享。這是一個十分實用的裝備課, 可以在小組或團契作教導工作。課程包括研經原理、例子運用和應用經文原 則。

粵語課程 (上午十一時)

2024年12月1日 - 2025年2月23日

 

(1) 箴言

導師 : 關自達、盧興儀、林懷之、何潔麗 
教室:112

箴言教導人怎樣得到智慧,訓誨,和謹慎的人生; 怎樣做公義、公平和正直的事。簡而言之,即是把神賜的智慧應用在日常的生活上,並提供道德的指引。本書分三個學期研讀。


(2) 創世記 (3) 

導師 : 何惠清、鍾玉蘭、鄧肇豪、孫捷
教室:114  

這個學期的開始、神為雅各改名為以色列,這個名字、日後更成為這個神特別 揀選的民族的代名詞。但這一段歷史的主角,卻是雅各的兒子約瑟!他的經歷 是大家耳熟能詳的事蹟,神銳意記錄在經文中、有甚麼目的?讓我們一起來仔 細閱讀、思考,嘗試明白神的心意,學習如何過一個蒙神喜悅的人生。


(3) 羅馬書 (2)

導師 : 溫陳績芬、李羽田
教室 : 217B

羅馬書是保羅對他所傳的福音,最詳細及系統性的闡釋。保羅在書中寫出他對福音的理解,這福音是他已經一直傳講的,是他在向羅馬教會陳明的,是他要在耶路撒冷辯護的(羅 5:25-26;30-31),是他希望在西班牙傳揚的(羅15:23-24),是保羅本身對他自己的神學最深思熟慮及持續不斷陳述的。因為福音是拯救萬民的能力,是亘古隱藏,如今顯明的好消息,是有關耶穌的真道,它的内涵在舊約早有預告,它源頭來自獨一全智的神。


(4) 聖經信息分享班

導師 : 潘毅良傳道、吳素茹
課室:512
 

學習運用一段聖經經文作大約 15 分鐘的分享。這是一個十分實用的裝備課, 可以在小組或團契作教導工作。課程包括研經原理、例子運用和應用經文原 則。

2024年12月1日 - 2025年2月23日

 

(1) 箴言

導師 : 關自達、盧興儀、林懷之、何潔麗 
教室:112

箴言教導人怎樣得到智慧,訓誨,和謹慎的人生; 怎樣做公義、公平和正直的事。簡而言之,即是把神賜的智慧應用在日常的生活上,並提供道德的指引。本書分三個學期研讀。


(2) 創世記 (3) 

導師 : 何惠清、鍾玉蘭、鄧肇豪、孫捷
教室:114  

這個學期的開始、神為雅各改名為以色列,這個名字、日後更成為這個神特別 揀選的民族的代名詞。但這一段歷史的主角,卻是雅各的兒子約瑟!他的經歷 是大家耳熟能詳的事蹟,神銳意記錄在經文中、有甚麼目的?讓我們一起來仔 細閱讀、思考,嘗試明白神的心意,學習如何過一個蒙神喜悅的人生。


(3) 羅馬書 (2)

導師 : 溫陳績芬、李羽田
教室 : 217B

羅馬書是保羅對他所傳的福音,最詳細及系統性的闡釋。保羅在書中寫出他對福音的理解,這福音是他已經一直傳講的,是他在向羅馬教會陳明的,是他要在耶路撒冷辯護的(羅 5:25-26;30-31),是他希望在西班牙傳揚的(羅15:23-24),是保羅本身對他自己的神學最深思熟慮及持續不斷陳述的。因為福音是拯救萬民的能力,是亘古隱藏,如今顯明的好消息,是有關耶穌的真道,它的内涵在舊約早有預告,它源頭來自獨一全智的神。


(4) 聖經信息分享班

導師 : 潘毅良傳道、吳素茹
課室:512
 

學習運用一段聖經經文作大約 15 分鐘的分享。這是一個十分實用的裝備課, 可以在小組或團契作教導工作。課程包括研經原理、例子運用和應用經文原 則。